宋怡慧 | 赏识每个孩子

韩愈：“师者，传道、受业、解惑。”求学之路，孩子遭逢学习颠窒蹇困，心中自然有惑。赏识孩子，找出他的潜能，引领他穿越困惑云霭的师者，就是打造他生命舞台的那道光。

暮春三月，校园流转姹紫嫣红的自然生机，舞雩春风自是闲适。和孩子在樱花树下，以诗歌佐春光，以灵犀之笔，书写青春气势磅礡的诗篇。赏识学生说出如子路的豪情气魄：“愿车马、衣轻裘，与朋友共。敝之而无憾。”亦可像曾点寻个安适自在的生活风情，在礼义崩坏的世道中，找寻依仁据义的修为。

孔子赏识他的弟子，因材施教、诲人不倦，成就弦歌不辍的师者典范。如今，面对坐在讲台下，摇着笔杆寻人生之道的孩子们，愿倾一世的热情，伴他在自我追寻的江洋里，以适性扬才的船艀，与孩子齐航到幸福的彼岸，以生命感动生命，灵魂温烫灵魂的方式，让孩子寻到生生不息的热情，为自己的生命出征，昂首阔步。

“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”是夏季丰收而美丽的季节跫音，更是为知识尽情驰骋的愉悦。辛弃疾热爱学习、忠爱国家，毕生所学只求为国奉献，快意地奔驰所长。得志，实践兼善天下；不得志，享受知识浸浸性灵的豁达闲适，纵览天地大有美的思泽。

孩子呀！知识的迷人之处，在于它求之不尽，用之不竭的深藏蕴藉，若想保有与时俱进的身影，旺盛的求知欲，将引领你走向学以致用的康庄大道，即便听不见他人的掌声，你也能在人生舞台中，独演动人的姿态，自信地赢得真正的尊敬，那是老师赏识你的初心。

师者彷佛若有光的召唤孩子倾听内心的坎坎鼓音；师者在他们生命镌刻过安身立命的图腾，即使众声喧哗；即便敦厚世风不再，他们的心因被赏识过而坚毅，愿以掷地如金石声的足音，成为赏识他人的温暖依靠。