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2021-05-01 12:41:00  2469346

宋怡慧 | 赏识每个孩子

观点

韩愈:“师者,传道、受业、解惑。”求学之路,孩子遭逢学习颠窒蹇困,心中自然有惑。赏识孩子,找出他的潜能,引领他穿越困惑云霭的师者,就是打造他生命舞台的那道光。

暮春三月,校园流转姹紫嫣红的自然生机,舞雩春风自是闲适。和孩子在樱花树下,以诗歌佐春光,以灵犀之笔,书写青春气势磅礡的诗篇。赏识学生说出如子路的豪情气魄:“愿车马、衣轻裘,与朋友共。敝之而无憾。”亦可像曾点寻个安适自在的生活风情,在礼义崩坏的世道中,找寻依仁据义的修为。

孔子赏识他的弟子,因材施教、诲人不倦,成就弦歌不辍的师者典范。如今,面对坐在讲台下,摇着笔杆寻人生之道的孩子们,愿倾一世的热情,伴他在自我追寻的江洋里,以适性扬才的船艀,与孩子齐航到幸福的彼岸,以生命感动生命,灵魂温烫灵魂的方式,让孩子寻到生生不息的热情,为自己的生命出征,昂首阔步。

“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”是夏季丰收而美丽的季节跫音,更是为知识尽情驰骋的愉悦。辛弃疾热爱学习、忠爱国家,毕生所学只求为国奉献,快意地奔驰所长。得志,实践兼善天下;不得志,享受知识浸浸性灵的豁达闲适,纵览天地大有美的思泽。

孩子呀!知识的迷人之处,在于它求之不尽,用之不竭的深藏蕴藉,若想保有与时俱进的身影,旺盛的求知欲,将引领你走向学以致用的康庄大道,即便听不见他人的掌声,你也能在人生舞台中,独演动人的姿态,自信地赢得真正的尊敬,那是老师赏识你的初心。

师者彷佛若有光的召唤孩子倾听内心的坎坎鼓音;师者在他们生命镌刻过安身立命的图腾,即使众声喧哗;即便敦厚世风不再,他们的心因被赏识过而坚毅,愿以掷地如金石声的足音,成为赏识他人的温暖依靠。

那日,抬头望见你为理想奋力一跃的熠熠姿势,着实感动。孩子,即使孤单,别忘转身,老师就在你身畔;孩子,即使踉跄,别担心跌跤,老师正牵着你的手,永远赏识你的胆识、喜欢你的勇于追寻,气势万钧地翻转对理想的再构,那是你最特出的神情。

欣赏你愈挫愈勇、毫不胆怯的气魄;欣赏你从失败中累积生命能量的气度。别怕失败,别走错路子,那正是我要你勇于尝试的胆识,也是活出自己喜欢模样的正气。

你输掉分数竞逐的优势,赢得独立思辨,解决问题的实力。探究的过程,我愿是你坚强温暖柔的港湾,让你停歇、靠岸,让你找到一下次扬帆起航的契机。

孩子,老师的放手有着殷殷企盼;终其此生,每个人都得独自承受风雨击打的凄怆;都需承担生命的责任,但老师知道你可以跃过生命幽谷的考验。

教育不是注满一壶水,而是点亮每把火炬。四季递嬗、时节转替,我在教育园圃中,锄之铼之,愿以赏识的光阳,让一株株独特傲然的芳馨,随风摇曳出芬芳典雅的美丽身影来。

作者 : 宋怡慧
文章来源 : 星洲日报 2021-05-01

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