林怡·我们线上见

“搞什么啊。”明慧拿起手机，原来都是清玲发来的一堆打呵欠emoji。

明慧回了一个翻白眼的emoji，她知道8点的课对清玲几乎是不可能的任务，即使是在自己的房间上课。

这时，明慧妈把咖啡和面包拿进房间，没好气地瞪了明慧一眼，明慧耸了耸肩，一副无辜的样子。

“花花竟然和张碧晨有了孩子”清玲继续传来短讯，再加上一个大哭脸

“即使不是和张碧晨生，也不会和你生啦！”明慧好无可奈何。

清玲突然没动静了，明慧终算可以把焦点放回课堂。

这时，明慧才发现讲师已经布置小组作业。这门课是明慧的大学共修课程，不是明慧的主修课，除了清玲，其他同学都是不同科系。

明慧才开始有点头疼，马上又收到清玲大惊失色的emoji。

哎，马死落地行，明慧心想什么样的奇葩组员我没遇过，才没怕过。

讲师下线后，同学们各自寻找组员，有两个男生加入明慧和清玲的小组。作业的题目其实很简单，“疫情下的马来西亚”，讲师要求一份报告和一份不超过5分钟的视频短片。

确定组员后，明慧很果断的宣布，晚上8点线上见。

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晚上8点，4个人很准时线上见。冷场一分钟后，明慧马上自我介绍也介绍清玲，另2位男组员虽打开了摄像，可能是光线不好，也是大概只能看到脸型和五官，现实中即使见过，大概也认不出来。一个叫丁勇，一个叫文聪。

“大家有什么建议？”明慧问。

众人沉默……

“不如大家先缩小主题范围。”明慧建议。

众人沉默……

“那大家散了吧！”明慧不满地说道。

另三张脸似乎受惊了！

“或许可以报告我们周围人与事的变化。”丁勇终于有声音。

“或许我们集中突出比较正面的人与事。”文聪也开口。

“或许是带出积极信息……”清玲也发声。

“那我们的作业内容就是我们各自寻找周围有什么人与事在疫情下的变化！ 目标是正面与积极的信息。”明慧总结。

另三张脸似乎点了一下头。

“那可以散了！下周同样时间线上见！”明慧说。

有趣的人总是会聚在一起，明慧临睡前是这么想的。

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明慧的目标正是她妈妈，一个快退休的老师，如何在疫情下，积极尝试各种网路教学的软件，利用社交媒体联系学生，应付学生父母各种千奇百怪的问题。

清玲的报告是邻居们仍特意常到巴刹帮衬一对没有孩子的夫妻面档打包食物。丁勇报告社区非政府组织援助外劳，而文聪说的是一个医生的挑战。

4人小组几乎每周都在线上见面，除了因为作业，更重要的是所有报告的故事都是目前生活中可以鼓舞他们继续往前走的真实人与事。

他们线上见面仍然是简单扼要，没有多余的话。

清玲对著陌生人，是完全无语的。

4个故事完成了一份报告和一个5分钟的短片，短片结尾是明慧的母亲对著电脑、手机循循善诱的背影。

4个人看完短片，又是无语了一会。

“若没有修改，那可以交作业和散了吧！”明慧问道。

另三张脸似乎又受惊了！

“或许我们可以保持联系。”丁勇终于有声音。

“或许我们偶而可以线上联系。”文聪建议。

“或许这个群组就不要解散了。”清玲也说话了。

“那我们继续线上见。”明慧总结。

另三张脸很明确的点了一下头。