(巴生19日讯)滨华中学日前邀请新纪元大学学院辅导与咨商心理学系系主任郭富美博士于线上主讲“新常态下的师生关系——谈青少年问题与处理”,从不同的案例中提供宝贵的辅导技巧,提高班导师在线上班级经营的质量与效能。
这场讲座吸引10所独中155位老师出席聆听,包括巴生滨华中学、砂拉越的古晋中华第四中学、泗里奎民立中学、诗巫建兴中学、西连民众中学、石角民立中学、诗巫公民中学,以及沙巴的拿笃中学、保佛中学及吧巴中学的师长。
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她说,疫情下的教与学面对严峻的挑战。为了学习的需求,家长需要提供手机和电脑给孩子。孩子上网课时无法专心,出现挂网,缺交功课等问题,或沉溺在网瘾和手游之中。
班导师需耐心关怀学生
她指出,班导师需要多耐心去关怀孩子,孩子有时无法专心,可能是家里没有宁静的空间,上课时不时会受到家人的声音干扰。孩子挂网,也许是遇到电脑技术问题,无法解决,处在孤立无援的状态。功课缺交,沉溺在网瘾和手游,同样的也不能只看见孩子的表面问题,班导师也需要了解其背后所面对的状况,这样才能给予真正的同理与包容。
她表示,在疫情下的青少年面对家庭、课业的压力,个人被负面情绪困扰,精神状况令人堪忧,导致自杀率不断攀升,15至18岁占了自杀率的51%。青少年处在高压之中,不愿选择求助,面对众人开不了口。这样的孩子,需要班导师特别留意与关心。
“疫情下网络性侵的问题慢慢浮现,女生容易陷入网络恋爱,遇到爱情骗子。孩子是孤立无援的,班导师扮演重要的辅助角色。”
她说,在新常态下,教育转换成线上模式,老师也需要改变与学生的接触方式。学生的困扰,老师无法与学生实际面对面接触来解决问题,因此老师在网上更需要展现对学生最好的一面,给孩子更多的肯定,用最温柔的方式表达关心。
她提及,孩子需要情绪稳定的父母。疫情下的父母面对诸多挑战,父母为了降低焦虑感,对孩子的指责与处分偶尔会过于严苛。这时班导师需要站在同理的角度,肯定父母的努力来缓和父母的情绪。她也提议班导师需要与家长建立合作的关系,双方携手合作,共同来帮助成长中的孩子,避免他们陷入负面情绪而无法自拔。
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