马汉顺：考量学生身心健康·线上教学 勿给太大压力

遇问题应与校方沟通

他说，若任何家长在疫情期间面对孩子学习上的问题，应与校方沟通，相信问题能得到圆满解决。

马汉顺指出，各方可以帮助学生在新常态的居家学习模式中找到幸福感、归宿感、自主学习及学习态度的转变和学习技巧提升。

他表示，学习时间的长短与场地并不重要，重要的是孩子在多元的学习过程中享受学习的乐趣，以及感觉因为学习而幸福无比。

他说，基于居家学习的关系，父母与孩子长时间在同一屋簷下，也可拉近亲子关系， 一家人的归宿感就会倍增，进而加强孩子的学习信心。

主动学习更多新技能

“此外，教育成败有很大原因在于学生的自主学习精神。通过线上教学模式，离开了学校制定的时间表，学生有了学习的主动权，有更充裕的时间根据自己的兴趣开展自主学习的平台。”

他表示，由于线上有无限宽广的资源，老师通过线上指导和辅助，学生有机会调整自己学习态度，同时能够学习更多的新技能。

他说，教育部副部长办公室于上周举办线上交流会，获得全国超过10个教育机构及将近70名教育工作者参与，共同讨论谷歌课室教和学的挑战和成果。

另一方面，马汉顺指出，他理解到部分郊区学校面对没有网络或网速不佳的问题，因此教育部也通过电视台播放教育节目，解决有关地区学生线上学习的问题，为所有学生提供同等学习的机会和平台。