发布: 2:37pm 09/10/2021

專家不認同“不相關”必修改選修 “大學不應是勞力工廠”

（八打靈再也9日訊）麻坡區國會議員賽沙迪日前提出讓大學生專注於相關課程科目，將一些本來必修的“不相關”科目轉為選修課的建議，引起廣泛的討論，不過，有專家表示不認同他的建議，認為他不應該以狹隘的視角看待大學教育。

賽沙迪日前在臉書貼文指出，由於大學強制學生必須修讀一些與相關科系不相關的必修課，導致大學生必須花6至7年才能完成學位，更晚投入社會工作。

他列舉的“不相關必修課”包括馬來西亞研究、種族關係、倫理研究、公民與文明研究、哲學與當前問題及數據管理分析等。

對此，大馬學術人員運動（GERAK）主席查哈倫接受網媒《今日自由大馬》訪問時，對賽沙迪的建議表示不認同。

他認為賽沙迪以“狹隘的視角”藐視了大學教育，並指大學教育主要的作用應該是讓學生探索知識、對現有知識發出疑問，以及發展人們的思想、潛力及性格。

“這種對大學教育有著狹隘及功利主義視角的觀點，忽視了大學教育對人們更廣泛的作用；賽沙迪的這個觀點是將大學視作為市場準備勞力及工人的地方，這個觀點是有根本缺陷的。”

他說，所有學生都應該瞭解到科學與技術和人類之間的連接，這有助於培養更全面、更有思想的人，而不是機器人。

來自大馬諾丁漢大學媒體、語言及文化學院的一名教授也表示，如果是為了擺脫一些政府為了某些目的而強加的“宣傳科目”，那是應該的，但學生依然必須學習一些拓展學生思考的科目。

“舉例說，如果這門科目可以讓學生在瞭解到工程與科學對社會、人類和環境的影響，那麼學生必須要學習，一個懂得建橋的工程師卻不瞭解這些橋樑對人類交流以及環境的影響的話，那麼他不是一名好的工程師。”

馬大新青年前主席黃彥鉻也說，身為土木工程系畢業生，他認為哲學教會了學生推理及批判性思維，公民與文明則幫助學生更好地瞭解他們作為大馬人的角色，以及與政府的關係。

儘管如此，他不認同將如哲學、公民與文明等科目列為選修課，

他說，這些課程的某些內容已經顯得過時及講話，應該改革，而不是將科目變成選修課。

“比方說，我是一名工程系學生，但我不一定只需要學習相關科目，我們還需要知道我們的國家正在發生什麼事，我們的思維還是很狹隘，對很多課題還是沒有足夠的世界與全球觀。”

高等教育青年協會主席黃子豪則表示，雖然他不否認將一些科目列為必修課有點“強制性”，但他認同大學是個不僅僅能讓學生學習他們相關領域的核心科目，也可以透過其他科目的補充，學習到解決問題的能力。

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