音樂也有治癒力

王儷蒨‧27歲‧彭亨關丹人‧聲樂老師

在我4歲那年，媽媽帶我觀賞小提琴演奏後，便深深愛上音樂，嚷著媽媽給我學音樂，最終獲得媽媽的允許，報名小提琴和鋼琴班，並且在中學時期很快就通過所有文憑的考試。

我對聲樂有著濃厚興趣，但是，礙於馬來西亞未有這方面的專業課程，因此我報讀美國馬薩諸塞州波士頓的伯克利音樂學院（Berklee College of Music），主修聲樂學。

就讀音樂學院期間，我發現了音樂治療這科系，在好奇心驅使下向同學取經，併成為我日後在聲樂教學上的另一特點。

畢業後，我沒有放棄對音樂治療的熱忱，憑之前所學繼續深入研究，並運用在音樂教學上，無論是學生還是成年人，有自閉症或精神困擾者可以通過音樂得到療愈。

特別是在冠病疫情期間，有些人因為失去工作或在酒店進行隔離後，面對龐大的精神壓力，這些學生通過歌唱得以專注自己的內心，並抒發內心的壓力。

身為聲樂老師，在短短一小時的教學中，我只是引導學生如何投入和唱出心裡所想，無論是什麼歌曲，只要是學生所喜愛、熟悉的歌曲，都可以在歌唱的過程中得到治療。

通過音樂治療，我看到學生的問題得到改善，感覺自己幫助了別人，心理非常高興和滿足，這是一件很有意義的事，無法用金錢買到。

我也覺得音樂治療充滿挑戰性，因為我有一名學生被醫生診斷患有中度躁鬱症並且正在接受治療，經過持續不斷的音樂課和音樂治療，這名學生的病情得以改善，讓我在接下來的教學上更勇於挑戰。

今年初，我也和擔任舞蹈老師的妹妹開始到一所特殊學校，給7至15歲的自閉症學生教學，因為音樂和舞蹈都有助於改善自閉兒的症狀。

我發現，這些自閉症孩子接受音樂治療後，更可敞開心扉接受新事物，這對自閉症孩子學習自立應付未來顯然是很大的進步。

別以為音樂教學和治療是一件容易輕鬆的事，我需要花很多的時間進行觀察、翻找資料、研究等準備，缺乏耐心和恆心，肯定無法達到預期的療效了。