國民團結來自於接受和擁抱多元。一個不敢為國民團結髮言的團結部長，稱職嗎？
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彭亨州全津華小校牌只有國文爪夷文，獨獨缺了華文。雖然說學校原有含中文的招牌仍在，但教育局的做法不妥當，更平添爭議，這怎麼說都說不過去。
事件發酵數日後，教育部副部長馬漢順指州教育局長同意將指示承包商在華小招牌加上中文校名，淡米爾學校的校牌也會加上淡米爾校名。
這場風波原本就不該發生。只要教育局方面抱持“華小校牌應有華文名字，淡米爾學校校牌應有淡米爾名字”的想法，就不會發生這樣的事。
另外，教育局從製作招牌、送到學校到掛上的期間，難道真的不曾有一人給予反應？還是教育局方面根本不曾聆聽。
馬漢順指有人扭曲事件。民眾確實不應把事情當作整所華小沒有一個華文校牌的模式狂轟濫炸，但如果教育局當中真的存在“多元馬來西亞”的思維，這件事又如何會發生？
教育部的華小校牌風波落幕，但團結部長哈麗瑪被問及此事是否會影響國民團結時表示不回應，並指這件事屬於教育部的課題，應交由教育部和彭亨州政府回應卻令人側目。她也強調馬來文是我國官方語言。
看到哈麗瑪的回應時，讓人忍不住要想：團結部真的能做好團結國民的工作嗎？
堂堂一個部門部長，卻怯於回應與部門有關的事情。此事雖屬於教育部管轄，但怎麼可能跟團結部沒有關係。看看部長迴避的態度，令人無言。
國民團結來自於接受和擁抱多元。一個不敢為國民團結髮言的團結部長，稱職嗎？
部長指馬來文是我國官方語文，這是從來沒有被質疑的，民眾皆瞭然於心，部長大可不必以此轉移視線。
馬來文是國家官方語文與華小校牌沒有中文字是兩碼事。首相依斯邁沙比利倡導“大馬一家”，這應該是哈麗瑪部門的第一大事，部長應捍衛多元文化及語文。
喜來登事件政權更迭之後，我們若不是對部長印象不深，就是對部長出位驚人或毫無素質的言論感到迷惘。
依斯邁沙比利領導的政府即將滿百日，各部門也陸續宣佈已經達標的KPI。那天看到環境及水務部、科藝部，以及婦女、家庭及社會發展部聲稱達標的新聞，這幾個部門的部長在民眾心裡又是否稱職？
嗯，部門KPI達標與部長稱職與否其實沒有太大關係，這樣就說的通了。
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