教專：反加重教師負擔 教部數字系統 須能負荷

（八打靈再也19日訊）教專對教育部為減輕教師負擔而宣佈的7項措施表示感謝，同時也希望該部未來更嚴格地控管所推出的應用程式或系統，以確保不加重教師的負擔。

教專總秘書弗茲今日發文告指出，教育部須確保所推出的數字設施足夠完善，並且有能力承擔龐大的教育部成員用戶數量，以免推出新系統要求教師使用，卻無法負荷。

他說：“教師不要再受到數字應用程式的壓力了，這些數字科技理應在教師執行任務時提供便利，讓教師的工作更加輕鬆，而非給教師帶來極大的情緒壓力。”

弗茲對教育部長法麗娜日前宣佈7大方案協助減輕教師的工作壓力給予肯定和支持，並且相信這是部長與官員親自下場，直接與基層交流所產生的結果。

7措施獲教師正面反饋

他說，法麗娜宣佈的舉措是一項崇高的努力，以藉助教師簡化職務。

“我們希望部長從全國層面加強國家教育的努力能夠持續。隨著部長（減輕教師負擔的）宣佈，我們也得到教師們的正面反饋，因此我們希望教育部能陸續提出更多解決方案。”

隨著教育部今年首次落實學年末測驗（UASA），也推出綜合評估管理系統（SPPB），然而該系統的問題重重，為教師帶來許多不便與壓力，教育部接到許多投訴後，除了暫時關閉該系統以進行提升，也允許教師能選擇以線上或線下的方式輸入學生的分數及資料。

同時，法麗娜也宣佈7個減輕教師壓力的措施，包括取消各種對學生學習沒有助益的競賽，如最美廁所和資源中心整潔比賽等。