张德添.技职教育：政策与实践的挑战

要一劳永逸的杜绝这个弊端，政府需要有绝对的政治意愿以及强大的决心，集思广益，拟定一份完整的20年教育大蓝图，并把技职教育纳入其中。在实践期间，教育部专案小组必须在预定的周期详细审视，时时给予矫正优化。我们的教育政策一定要与时并进，人民才会得到最优质的教育，培养强大的民族，为国家的发展做出贡献。

技职教育一般上给人一种刻板的印象，总让人觉得是属于学习能力不强之学生的归宿。在大马甚至全世界普遍上推崇学术文凭，这是无可厚非的。反观一些顶尖工业发达国如德国、法国与日本，那里的社会价值观与生态系统是截然不同的。在这些国家，技职教育文凭与学术大学文凭毕业生的待遇是同等的，各有所长，一样造福社会。

中国在21世纪的迅速崛起，在极短时间内创造工业大国的神话，技职教育的贡献功不可没。如果我们能虚心学习他们的价值观，借镜他们对技职教育的热忱，去芜存菁，假于时日，国民对技职教育必将彻底改观，给予正面的评价。

无可否认的，技职教育生对工业和服务业的质量与产量有着密切关系，一群优秀的技职毕业生肯定能为企业带来蒸蒸日上的业绩。如果企业在认可他们贡献的同时，也从利益分享制造双赢的局面来衡量，适量的提高技职毕业生的薪酬，并加强在职训练让他们继续开拓新技能，这无疑是一剂强心剂，为技职教育带来令人鼓舞的导向。

与此同时，如果政府能在这一项努力上扮演红娘的角色，在初期给于企业经济上的扶持，将能带来事半功倍的效果，

以上所涉及的政策与对策都需要长期的坚持和不懈的奋斗，才能获得成功，牵扯的层面不仅仅是政策、技术、大量资金和人事资源，还需要对相关的法律加以修改。在短期内，如果政府能有效的通过教育部协调其他6个部门旗下技职教育组织的运作，当可立竿见影，减少模糊不清的灰色地带，让现有的课程相补相助，提高成效。

2023年独大马中职业教育展及国际论坛，于5月15至16日（巴生福建会馆）和5月17日（利丰港培华独中）举行，并办第一届独大鲁班奖，详情可浏览www.merdeka-university.org.my。