热心人赞助 麦小再创先河 机器人“老师” 开创新思维
（北海30日讯）继2年前打造“人工智能声控科学室”，北海麦曼珍华小再创先河，引进5台机器人作为教学辅助设备，不只充当校园的“响导兼保安”，也成为学生们的机器人“老师”，引领学生走在科技前端。
这5台机器人都有各自的小名，例如“小麦”、“宝宝”和“贝贝”，它们可在学生的召唤下播放音乐，让孩子们快乐跳舞，也可背诵故事，甚至针对课文内容，与学生们对答如流。
这批价值数万令吉的机器人，是由一群热心华教人士赞助，他们慷慨解囊之举，不仅是希望麦小的学生能顺应科技时代的发展趋势，搭上人工智能的列车，也鼓励学生培养发现问题、探索问题和解决问题的创新思维。
值得一提的是，该校名誉董事庄君辉（编程工程师）也义不容辞加入阵容，义务协助校方为机器人编入适合小学生的各类课程，包括加强英文学习的内容，让孩子们的学习变得更加轻松和有趣。
杨式丰：培育学生科技天赋
董事长杨式丰指出，麦小5年前领先北马学校设立电脑科学综合教学室（STEM Lab），就竭尽所能提升学校的科技项目，将智能科技教育引进校园，发掘与培育学生的科技天赋。
“在现今科技时代，学生必须紧随时代发展的脚步不断向前迈进，麦小学生就是因为比起很多小学生更早接触科学、技术、工程和数学（STEM）课程，所以在这方面都有不错的表现。”
他说，目前机器人仍处于编程课程阶段，之后还会陆续将教学课程编入，希望这种新的教学模式，不仅让教师的教学更轻松有效，也能进一步提升学生的学习兴趣。
“我们的初步计划是4台机器人分别放置在不同楼层，另一台则放在STEM LAB课程，让学生们随时都可以与机器人进行互动。”
将增设更多科技器材
杨式丰说，校方也会为教师安排培训课程，包括如何指导学生操控机器人，而机器人与电脑编程息息相关，学生也可从中学习电脑编程，以及开启创新思维能力。
他说，该校未来还会增设更多科技器材，包括计划引入高端机器人，让学生了解机器人各个传感器的功能、学习编写简单的控制程序，进一步提高学生分析问题和解决问题的能力 。
陈炯堡：引导学编程
家协主席陈炯堡说，科技产品日新月异，就连捧餐机器人都已快过时，所以学生们必须尽早接触机器人和编程，才能在成长的过程中获得竞争优势，不至于被前沿科技抛在后头。
“麦小的机器人设有很多传感器，这些功能可以引导学生学习编写简单的机器人控制程序，继而提高学生的分析问题和解决问题的能力。”
陈子铭：助拓展潜能
董事总务陈子铭说，随着科技越来越进步，学生必须从小接受新事物，所以麦小引入人工智能机器人让学生多方面学习是件好事，尤其是尽早开展机器人教育，将有助学生拓展潜能。
黄慧菁：提高学习兴趣
校长黄慧菁感谢董事部将机器人引入麦小校园，并相信运用机器人辅助教学，不但学生们的学习环境将转变为更有吸引力，学生们也能享受到学习与游戏的乐趣，自觉地产生学习的积极与主动性。
“目前机器人辅助教学仍在测试阶段，校方会将适合的教学课程编入其中，让学生在与机器人互动的过程中，提高与加强学习兴趣。”
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