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发布: 3:37pm 07/12/2023

林冠英

教育部

鸵鸟心态

“国际学生评估计划”(PISA)

林冠英

教育部

鸵鸟心态

“国际学生评估计划”(PISA)

林冠英:大马PISA评分下挫 “教育部勿鸵鸟心态看待”

林冠英:大马PISA评分下挫,教育部勿鸵鸟心态看待
林冠英出示2018年及2022年国际学生评估计划(PISA)的报告,促请教育部切勿抱着鸵鸟心态来看待大马学生表现下滑的问题。(林晓慧摄)

(槟城7日讯)大马学生在2022年国际学生评估计划(PISA)的得分及排名皆下挫,行动党主席促请勿抱着来看待此事,应承认问题的存在,同时采取具体步骤,并拟定公平、包容及诚信的政策,以扭转颓势。

他今日在新闻发布会上说,相比2018年的PISA评估,大马学生在数学、科学和阅读能力表现方面退步,得分减少、排名下滑,其中数学排名更是下跌6个名次。

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根据图表,大马学生的数学平均分由440分降到409分,排名由第47跌至第53;科学得分从438分降至416分,排名则从第48跌至第52;至于阅读能力也从415分降到388分,排名从第56跌至第60。

林冠英不同意副教育总监(学校运营)阿兹曼指有关大马学生在PISA表现下滑并非大马独有,世界上大多数国家也出现下滑的说法。

“教育部不能抱有这种否认心态,而是必须承认大马的表现比起过去3年还不理想,其他国家的表现已紧追上来,这是个警钟,教育部必须正视。”

“大马学生在数学得分跌了32分、阅读跌27分以及科学跌21分,这很令人担心,尤其是数学方面,莫非大马是正在教导不懂得计算的下一代吗?”

PISA是由经合组织(OECD)所进行的国际比较评估和研究项目,是一项衡量15岁以上学生在科学、阅读和数学成绩方面成就的国际评估研究,共有81个国家和地区参与其中。

教育部须制定公平包容诚信政策

也是峇眼区国会议员的林冠英说,每年的财政预算案,教育部获得的拨款最多,但如今(在PISA表现)却取得这样的成果,这是令人失望的。

因此,他认为,要扭转局势就必须从教育部高官的态度开始,必须先承认有问题,才能找出完整解决方案。

“虽说这问题不是当今政府造成的,而是前朝的问题,但如今我们必须群策群力把问题解决,拟定方案并加以执行,而这也是团结政府的责任与挑战。”

他强调,教育部必须制定公平、包容及诚信的政策。

“有诚信政策,举个例子,当教育部准备提供学生更好的厕所设备时,若交给学校家教协会去执行,往往会比由教育部本身去执行来得理想,就比如同样的经费,家协可以完成两间厕所,教育部可能只能做到一间。”

“包容性的政策,如聆听家长的意见,但在最近英语教数理双语教学计划(DLP)上,教育部却突然不聆听家长的心声了,坚持必须要有一班以国语教数理,若届时所有家长只要英语教数理,那岂不是将衍生很多问题?”

教育部需培训足够教师

至于公平的教育政策,林冠英则列举最近备受热议的师资短缺课题,即学校缺乏马来文、英文、数理、华文及淡米尔文的师资。

“教育部理应确保所有学校拥有足够的师资,培训足够的教师,否则,国家兴建再多的学校,没有足够的师资,也是徒然的,就如你提供电脑,却没电供的道理一样。”

他也揭发发生在其选区内,学校面临马来文师资不足的窘况,由于中五生要应付大马教育文凭考试,因此传授马来文的在校老师皆安排去教导中五生,而中三及中四的学生,只能“自己保重”了。

斯丽娜:准教师不获调派被迫打工

另一方面,升旗山区国会议员斯丽娜指出,在师资短缺的课题上,她反而接获刚毕业的准教师无法获得调派的情况,甚至出现准教师必须在其他地方如餐馆打工的现象。

“我们必须正视这个情况,在教育的议题上,我们不能有所妥协。”

她也说,会在来临的国会召开时,提出以上的课题,包括大马学生在PISA表现下滑的事项。

出席新闻发布者有亚依淡区州议员黄顺祥。

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