谢立意：PISA表现低落 须改革回归教育本质

（马六甲20日讯）教总主席谢立意说，最近公布的2022年国际学生评估计划（PISA）显示，我国学生在数学、科学和阅读素养的表现大幅下跌，在一定的程度上，反映出我国的教育制度出现严重缺失，当中包括了朝令夕改的教育政策，让人无所适从。

他说，我国PISA表现下跌，还远远落后于其他国家，而当局却不愿意接受批评，甚至通过种种规定，使到站在教学最前线的校长和老师们不能对教育政策畅所欲言，再加上政治的过于干预，不利于国家教育的发展。

聆听教育领域意见

他今早在第37届全国华小华语演讲暨笔试比赛致开幕词时认为，政府必须对此加以正视和纠正，并聆听教育领域的专业意见，让教育回归教育。与此同时，也必须顺应全球教育发展的趋势，大刀阔斧进行改革并全面提升教育的素质，以加强国家整体的竞争力。

谢立意也指出，科技发展一日千里，对教育领域带来重大改变，而且也促使大家重新思考教育功能，特别是人工智能对学校教育的利与弊。例如透过ChatGPT的功能，学生可以迅速找到答案，也可以在很短的时间内写一篇文章、作一首诗歌、完成论文等等。

“人工智能对教育所带来的变革令人惊叹，但同时也难免会担心学生过于依赖网络的零碎资讯，最终失去思辨能力和解决问题的能力。在这样的一个时代里，老师的角色就更为重要，不仅是要传授知识，更是要培养学生自主学习的能力，保持学习的热忱，包括鼓励学生多阅读，以培养独立思考、 辨别是非黑白的能力。”

他促请同学们谨记，阅读的习惯必须持之以恒，但重点不在于对“量”的追求，而是要从中学习和思考，并对所吸收的种种内容加以整合、融会贯通，增强理解和分析能力，并应用在日常生活中。

阅读强化掌握能力

他说，即席演讲其实就是考验参赛者的阅读素养，因为通过阅读，除了可以累计车富的词汇和生活题材，更重要的是，参赛者能够根据自己的观点来深化内容和加以清晰表达，在比赛中脱颖而出。同样的，笔试参赛者也必须通过阅读来强化语文的掌握能力，而不只是停留在从学校课本来获取语文知识。

出席者包括甲华校董事会联合会主席萧汉昌、署理主席杨应俊、甲华校教师公会主席林谦典校长、教育部副部长黄家和特别事务官李汉文、甲教育局语文部助理厅长邓艾琳督学、甲中央县教育局小学组助理厅长戴启仁等。