港科大推出“AI讲师”与真人相辅相成 教授：不怕被取代
（香港10日法新电）通过使用虚拟实境（VR）头戴设备，香港科技大学（科大）的一批学生进入了云端的一座楼阁，看着人工智能（AI）生成的物理学大师爱因斯坦讲解“博弈论”。
在人工智能革命席卷全球各地校园之际，这些学生是在上着科大一项测试使用“AI讲师”的课程。根据香港科技大学网站较早前报道，科大以人工智能生成式工具设计出10位“AI讲师”。 这些AI讲师来自世界各地，属于不同民族及文化背景，从事各行各业。科大希望透过这种创新的教学模式，激发学生的学习热情，提升课堂参与度，并且在未来的发展中能够结合学生的喜好和兴趣，设计出个性化的AI教室，带领创新教学的新趋势。
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诸如ChatGPT等AI工具的大量涌现激发了对于生产力和教学工作新跃进的乐观情绪，但也引起了对于欺诈、抄袭以及人类导师被取代的担忧。
不过，领导科大这个AI项目的许彬教授并不担心被科技取代，而是认为这项科技实际上能帮忙减轻全球教师短缺问题。
许彬告诉法新社说：“AI教师能带来多样性，带来有趣的方面，甚至是沉浸式讲故事。”
在他这个名为“创意社交媒体”（Social Media for Creatives）的课程中，AI生成的导师教导30名研究生关于沉浸式技术以及数字平台的影响。
这些讲师是通过将演示幻灯片输入一个程序后生成。这些虚拟化身的样貌、声音和动作可以定制，并可在屏幕上或是通过VR头戴设备展示。
这虚拟教学会与许彬的面对面教学混合。他说，这系统让人类讲师们不必做一些“较乏味的”工作部分。
博士论文研究聚焦于元宇宙的学生杨乐丽（音译）认为，AI讲师的优点就是能够按个人喜好来定制，并能促进学习。
她告诉法新社，如果AI讲师“让我感觉在心理上更容易接受，或是感觉平易近人且友善，那将消除我与教授之间的距离感”。
香港大多数大学虽然在最初犹豫，但于去年开始允许学生们使用AI，程度因课程而异。
在科大，许彬正在测试不同性别和种族背景的虚拟化身，包括貌似著名学者如爱因斯坦和经济学家纳什（John Nash）者。
许彬说：“迄今，最受欢迎的讲师类型是年轻貌美的女子。”
有份参与许彬这个项目的博士生克里斯蒂·彭（Christie Pang）则说，以日本动漫角色进行的实验却出现了意见分歧。
她说：“那些喜欢的是真的很喜欢。不过一些同学觉得他们无法信任（讲师）所说的。”
许彬表示，或许在未来，AI教师在可信度方面会超越人类，不过他本身更喜欢两者的结合。
他说：“作为大学教师，我们将能更好地照顾学生，例如他们的情绪智商、创造力和批判性思维。”
目前，尽管这项技术让学生们惊叹不已，但它还远未达到对人类教师构成严重威胁的地步。
它无法与学生互动或回答问题，而且像所有AI驱动的内容生成器一样，它可能提供错误的、甚至是有时被称为“幻觉”的奇怪答案。
香港大学教授陈嘉玉（Cecilia Chan）去年对400多名学生进行的一项调查发现，受访者更喜欢真人而不是数字化身。
研究人工智能和教育交叉点的陈教授说：“（学生）仍然更喜欢与真人交谈，因为真正的老师会提供他们自己的经验、反馈和同理心，”
“你会喜欢听到电脑说‘干得好’吗？”
陈教授补充，尽管如此，学生们已在使用AI工具来帮助他们学习。
“人人都在这么做。”
在科大，许彬的学生杨也附和这观点：“你不能反对这项技术的进步。”
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