包括專題演講研討交流 獨中教育盛會亮點不斷 

（加影26日訊）“2024 年獨中教育盛會”進入第二天，活動亮點不斷，包括專題演講、理科實驗評量研討交流會、技職教育專場、27篇教享悅教學成果及11篇學生活動成果分享。

任宗浩談校本評估

臺灣師範大學科學教育中心副研究員兼研究發展組組長任宗浩博士主講“教育改革的世界趨勢——校本評估”時提到，有別於外部標準化測驗，校本評估（SBA）乃教育過程中，由學校內容設計與實施的評量方法，可針對學生的持續發展，或教師的教學和課程實施成效，對於課程、教學及學習的形成性回饋而言甚為重要。

“校方在落實校本評量時應有適性適才之考量，設計適合該校學生程度的試題，其中必須具備引導學習的功能、成功經驗、有挑戰的動機。”

陳如湘談校園突發危機

馬來亞工藝大學教育學院輔導與諮商系高級講師陳如湘博士在“友善校園從推展校園危

機處理開始”專題講座中指出，隨著自然天災、突發意外、自殺等危機事件頻繁發生，校園面臨各種突發危機。

“有效的校園危機干預不僅能減低危機事件對學校的衝擊，也能緩解師生因危機事件而遭受的身心壓力。學校團隊需要建立完善的危機干預體系，掌握危機干預的重要原則，並在面臨校園危機時有效地展開干預工作。”

她表示，如若校方能落實危機干預的三大要素——危機防治教育、預防和干預，則可建立友善校園、維護校園安全、促進學習環境。

為了提升學生的整體科學素養，尤其是科學實驗操作方法的能力，董總於2022年起展開小規模理科實驗評量試行計劃。本次獨中教育盛會邀請三位來自臺灣相關領域的教育工作者，包括任宗浩博士、臺北市立中山女子高級中學化學教師曹雅萍，以及國立竹東高級中學生物教師韓中梅分享經驗，以進一步加強和宣導實驗操作的重要性。