陈胜强.正直的老师，也会怕被滥用的正义感

一个情况是，社会主导的正义被滥用，就像文革期间的批斗一样，许多无辜的人就因为被某人“看不顺眼”而举报抄家。

另一个情况是，大众的对伸张正义的热情减退，就像赵明福的案子一样，大众给予事件的支持与随着时间而消退的情绪成正比。你说别人见怪不怪，别人还回你大惊小怪。

在网络里陆续出现的学府性骚扰事件，从半岛南部延伸到北部。大众积极的响应给予受害者很大的心理支持，勇敢的为自身遭遇而发声，然后借助来自外部的施压去正视那失效并已形成惰性的机制。

而另一方面，大众积极的响应会否造成有心人士的滥用？讲得直接点，就是借助大众不明事理但却积极口诛笔伐的反应来对付他人的人。我不确定这情况是否已发生，但能确定，这迟早会发生。

学府，是个有辈分之分的地方。老师要维持纪律，老师有各种推动学习的方式，老师也有得扮“黑脸”的时候。不是每个老师都讨喜，也不是每个学生都能接受爱的教育。因材施教，很多时候是软硬兼施。

试问有多少老师不曾“得罪”过学生？要知道，失败的教育，也包括老师因为妥协而纵容。妥协什么？妥协于自己的无力，妥协于大众的施压，妥协于老师与学生间的威吓力反转。大众积极的响应会给予受害者勇气去举报不公的老师，而大众盲目的响应则给予加害者机会去滥用攻击严肃的老师。

当机制无法捍卫正义时，人们只能越过机制来寻求庇护。而当机制的社会功能已修复完整时，捍卫正义的主导权还得回归机制。到了那时候，大众恢复第三者角色，继续监督机制，而非跟机制抢事办。

事实上，既然有黑羊，那必然会有白羊。关于学府举报之事，大家得时刻保持理智，实事求是，才是保护学府的方式。大众越是闻风起舞，老师就越是明哲保身。这道理，应该不难懂。