这场政策U转确实带来一丝“惊喜”，快得如龙卷风般猛烈。但令人忧虑的是，这样的惊喜会否变成“惊吓”？
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我们来谈谈那场令人百思不解的预科班风波。
事件起源于去年，首相安华宣布各族群中考获10A的学生，无论是A+、A或A-，都可自动录取进入大学预科班。
今年，当大家理所当然地认为会延续去年的政策时，教育部却以一纸通令重新定义录取条件：只有10A+与A的学生可自动录取，其余则需依绩效制评估，包括A-在内。
那么，问题出在哪里？就在“自动录取”与“非自动录取”的界线。
我们知道，教育部从未明言“A-不等于A”，但公众之所以会产生误解，是因为首相去年宣布的“全A自动录取”一直被理解为涵盖A-。倘若教育部要调整政策，是否理应重新界定“全A”的定义？
当然，教育部从未否定A-生申请进入预科班的机会，但条件是必须通过绩效制竞争。
所谓“绩效制”，是指以四个主要科目的积分成绩和课外活动表现（即学科积分Markah Merit）为依据，申请进入大学预科班。
此事也使不少学生感到错愕。过去信誓旦旦的“10A自动录取”承诺，如今却在放榜后才被告知“原来是一场误会”？
那么，教育部为何要调整标准？根据部长提供的数据，86%的考生报考9科并考获9A，只有14%报考10科并取得10A。
若今年仍以A+、A和A-作为自动录取条件，实际上受影响最大的群体将是9A生。一般来说，理科生通常报考9科；若选择报考10科，往往是加多一科华文或淡米尔文。
若3000个非土著学额也分配给A-生，反而可能压缩9A生的机会，这或许是教育部“收紧”标准的考量。
谈到这里，我们无法回避“固打制”的现实。预科班的非土著学额仅有3000个，在资源有限的情况下，政府只能从中挑选“精英中的精英”。对未达门槛的学生而言，也只能感叹：为何当初不再努力一些？
出人意料的是，教育部长法丽娜在6月24日（周二）首次对预科班课题发声后，教育部隔天晚上8时56分就在媒体群组发出最新声明：内阁同意维持首相去年的宣布。
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在2024年SPM中考取10A或以上，并申请就读大学预科班的学生，无论种族或背景，皆可自动录取，包括考获A-的学生。
教育部表示，此举不会影响预科班的土著配额制度，但在纳入A-生的情况下，是否已有万全的准备？
毕竟，政策“U转”虽属利好，但落实的节奏与执行细节却更为关键。一旦缺乏妥善安排，势必对整个录取系统、学院容量乃至学生安排造成连锁反应。
根据2024年SPM全A考生数据，考获全A（A+、A、A-）的学生人数已增至1万4179人。在“自动录取”框架下，系统是否能快速准确处理增幅庞大的申请人数？是否会因此挤压原本通过绩效制成功上榜的学生名额？
另外，这项U转决定公布得仓促，临近上诉截止日期，也令不少学生和家长无所适从。对于已接受其他大学录取的学生来说，他们要在短时间内重新评估抉择，承担重新报到、放弃原有学额的代价。
预科班学院方面也可能面临行政压力，如宿舍安排、人力调度与开课准备。
预科班的录取结果已于5月21日公布，成功获录取的学生可从5月22日起至6月21日，到各所属大学预科班学院网站注册，并于6月22日前往所分配的学院报到。
未被录取者可提出上诉，截止日期为6月21日，结果将于6月30日公布。
不过，也并非所有考获全A的学生都意愿报读预科班，他们或另有升学打算。
这场政策U转确实带来一丝“惊喜”，快得如龙卷风般猛烈。但令人忧虑的是，这样的惊喜会否变成“惊吓”？
政策的急转，对于一些原本准备放弃预科班、已接受其他学院录取的A-生来说，是否会陷入两难？
如果他们最终决定转投预科班的怀抱，又是否已准备好面对新的未知与挑战？
一纸通令可以打乱节奏，也能重燃希望。只是希望若来得太迟，的确可能成为另一种考验，但总好过永远不来。
正如香港电视剧《天与地》中的台词：“我们一生中总会做出无数次大大小小的决定，而我们也总会问自己：‘如果？’
“如果这个决定，当日我做了另一个选择，今天的我还会一样吗？不同的决定会走出不同的路。但我相信，到最后，他们都会在同一个终点出现，我相信。”
无论学生如何选择，升学之路千百条，人各有志。只要目标坚定、方向明确，我坚信，每一条路都能通向成长与成就的彼岸。
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