（吉隆坡30日讯）公正党班登区国会议员拿督斯里拉菲兹直言，政府在讨论是否恢复小六评估考试（UPSR）及初级教育文凭（SRP）前，必须先正确诊断教育体系的根本问题，否则只会重蹈覆辙，再度陷入“死背书、重分数、轻理解”的老路。
拉菲兹是在其播客节目《卸任部长》中指出，当初废除UPSR与SRP的本意是正确的，因为教育不应单纯为考试服务，更不能培养出只会死记硬背的“机械学生”。
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“真正的问题不是有没有考试，而是我们的课纲质量、教学方法，还有那种‘先有分数，后来才理解’的畸形文化。”
他强调，学习应从理解与应用开始，知识必须先有情境与用途，才会让代数、公式、日期变得有意义。
他也猛烈批评教育政策常出现的朝令夕改与摇摆，认为这是社会与家长最失望之处。
“政策不能一会儿这样，一会儿那样，政府要先把系统漏洞补好，再来谈是否恢复考试。”
他举例，若课纲仍然强调死背，恢复考试只会制造新问题，学生只顾背诵，却缺乏真正的理解与批判思维。
拉菲兹也以自身经历为例，指出历史不该被教成“死记日期的清单”，而应是生动的故事与比较，让学生能够从不同脉络中看到思维方式。
“我当年是历史科高分学生，不是因为死背事实，而是因为我把历史当成故事来读，从中理解人物、事件和脉络。”
他认为，历史课真正价值在于让学生理解世界规律、掌握比较与因果，而不是成为考卷上的背诵内容。
拉菲兹多次强调，在决定是否恢复考试之前，政府必须问清楚：学生缺乏动机的真正根源是什么。
“是不是因为没有考试？还是因为课纲品质、教学方法、评估机制、甚至文化氛围出了问题？”
他表明自己当下对恢复考试的立场是中立的，但直觉上更倾向反对，因为教育还存在大量漏洞，从教学法、行政官僚到学生评估，都需要先被修补。
“如果这些问题不解决，就急着恢复考试，我们只会回到老问题——一群只会背诵的学生，却无法灵活应对未来挑战。”
拉菲兹说，教育不能只看表面现象，而要勇于追问根源，否则改革只是换汤不换药。
“谎言不能用谎言来掩盖，教育的根本病灶也不能靠考试来粉饰，要有勇气去处理课纲、教学、文化与制度的缺陷，否则我们将再次误人子弟。”
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