倪凤凤吁优化教育政策 解决校务负担与资源不均

（芙蓉10日讯）全国校长职工会代总会长倪凤凤呼吁教育部正视学校面对的实际挑战，包括行政负担沉重、数字化资源不均、师生心理健康支援不足及学校拨款不足等问题，并提出多项改善建议，希望教育政策能更符合时代需求。

倪凤凤今早趁副教育部长黄家和出席在芙蓉举办的马来西亚全国华小校长协会第4届、马来西亚全国校长职工会第34届2025年度会员代表大会暨教育研讨会时，反映数项有关教育的课题。

她呼吁教育部减轻校长及教师的行政负担，以便他们能更专注于高质量的教学与学习，并回归教育本质“教师教,学生学”；强化教育数字化建设，确保城乡学生在科技时代中享有公平的学习机会；提升学校整体福祉，包括加强对师生心理健康的支援；重新检讨学校拨款（PCG），因为物品与教学设备的成本上升，导致现有拨款难以应付，尤其对小型学校而言，无法为所有学生提供教学所需的资源。

“我也呼吁教育部鼓励所有尚未具备大学学位的校长、副校长及教师积极进修深造，并为他们提供完善的在职培训与升学管道，让他们能在兼顾教学与工作的同时，顺利取得大学学位，以符合教育部即将落实的‘教育工作者须具备大学学位’的政策方向。”

她在致词时强调，这些建议是职工会集体的声音，希望能为未来教育政策的完善贡献一份力量。

她分享校长职工会在去年获国家首席秘书批文，凡拥有大学资格（DG41至DG54）的校长今后皆可成为正式会员，并有资格担任领导职务。

此外，她说，人力资源部职工会事务局于9月15日生效的《2023年职工会法令修订案》也允许已退休校长保留或重新申请会员资格，为教育界保留宝贵经验与智慧。

她指出，作为学校的领航者，校长不仅是行政管理者，更是推动正向、包容与进步校园文化的变革者。职工会与华小校长协会也将继续成为教育部的重要战略伙伴，共同维护校长的权益，确保校长群体的声音能被倾听与重视。