黄翠娴.校园成了危险区，教育部长该醒了

可截至目前，法丽娜的反应，却让人一言难尽。霸凌聚焦在“霸凌口号”，轮奸案她提“考试资格”，像是把教育当成公关危机来应对。

向来喜欢虚张声势的阿克马此刻居然只想到校园发生轮奸案，意味着是时候恢复老师的鞭打权利。张念群想到的是学生缺乏“性教育知识”所以受网际网络影响。

事实上，连死刑都无法制止运毒犯罪，连坐牢和鞭笞都无法对强奸犯起到威慑和恐吓的效果，校园那小小的藤条，对于心术不正、心态扭曲的学生来说，又能有多大的威慑力？

至于性教育知识缺失，你试试套用在成年的性侵犯身上，你就知道这没有多少说服力。

给上面两个说法举个实例。今年6月24日，瓜拉登嘉楼就有一名60岁的退休校长，因为强奸16岁少女而面对13项控状，最终被判监禁107年，但刑罚同步执行所以真正的监禁期为15年。

干案的是60岁退休校长，在他求学时期，体罚和公开鞭打并无争议，而他是一名知识分子，想必也看过无数的强奸犯判刑新闻，所以他也肯定不会缺乏性知识，那他为什么还会犯案？

当然，最让人意外的是法丽娜在案发后的焦点，她居然是先关注涉案学生考大马教育文凭（SPM）的资格，确认4人可以如期考SPM，而不是如何避免下一场类似的校园悲剧。

我认同教育本身理应有教无类，也该给予“改过自新”的机会去重塑人格，但在这起如此恐怖和失去人性的事件上，校方该如何惩罚以及如何加强校园安全，比这4名学生能不能考试，更重要。

当各地校园传出霸凌、死亡、猥亵和轮奸等严重事件后，口号和有没有资格考SPM一点都不重要。教育部长的关注点应该是如何在短期内做到校园安全的提升。

霸凌、强奸等的严重罪行犯案者，一般有着非常复杂的促成原因，但归根究底，我们的学校，明显少了一个可以依靠和信任的安全机制。

为什么一个宿舍、一间厕所、一所校园，出了事之后，连最基本的画面都无法还原？

因为教育部几十年来都没有想过，要如何提升校园的监控与安全，仅仅只是在思考该不该体罚、要不要考试等问题。

根据报道，马六甲中三女学生遭轮奸案发生在下午时分，她回教室取科学计划书时，就发现两名17岁男学生在门缝处偷窥，随后在楼梯被捉住推进教室。所以，她意识到危险却来不及求救。

如果当时楼梯旁或教室墙上，有一个能连线办公室或保安室的求救按钮能让她尝试呼救，或许就能让老师或保安在第一时间察觉异常。

倘若校园楼梯口和教室门口都有闭路电视，并且在保安室或办公室都有可监管录像系统，或许就能通过监控镜头发现她陷入危险及时救援，而不是等到老师发现被拍的犯罪过程在犯案者之间流传时才揭发案件。

人性和人心都很难捉摸，也绝对无法以统一方式去解说和诠释学生们的犯罪行为，以及促成原因。

人可以是天使也可以是恶魔，现实告诉我们，学校很难把每一个学生都塑造成非常好的人，因为这成长过程中，有很多的干扰因素，比如老师、家长和生活环境以及接触的资讯各异；但是在保护和建立校园安全机制上，教育部绝对能做得比现在更好。

而此刻最不能等的，不是去探讨那些干案学生可不可以考试或者应该在哪里考试，而是要怎样在最短的时间内提升全国的校园安全。

塑造人格需要时间，但是提升安全的硬体设施，比如安装闭路电视监控系统和紧急求救按钮，真的可以马上进行。