郭清江.焦虑的社会，需要慢下来的勇气

社交能力，亲子关系更是一团糟。

作为学校，当务之急是改革早已落伍的教育政策。除了家庭教育，学校是孩子成长成才、塑造品格的重要场所。

然而现实却是：父母缺乏管教能力，老师也无法约束学生；再加上禁止体罚的规定，老师的权威逐渐被削弱。如今的学生不再畏惧老师，反而是老师害怕学生与家长。不久前，就有老师因体罚学生而被控上法庭。

今天，许多孩子的价值观与思维模式，都是从网络中学来的。虚拟世界模糊了现实的边界，使孩子难以分辨是非黑白。暴力游戏成了情绪压抑孩子的唯一出口。

由于长期沉浸于社交媒体，这些平台已成为对孩子们散播错误思想的温床。同时，科技也夺走了孩子的感官敏锐度与情感深度——对暴力麻木，对悲伤无感，简而言之，就是共情力下降。

孩子日益严重的情绪问题，却往往被社会、教师、家长与媒体忽视。

孩子们在过度保护下成长，缺乏面对痛苦的经验，于是无法理解“活着”的意义，没有人生目标，也缺乏自我追求。

当孩子沉溺于自己的网络世界中，现实中的人际互动愈来愈少，内心也因此变得空洞。现代学生面对的最大压力，并不完全是课业，而是无法与他人沟通。

在这种情况下，教师必须与时并进，设法深入了解孩子的内心世界。师训学院的课程纲要要有这一门课。

至于教育部，应迅速为教师卸下永无止境的行政负担，减轻他们的焦虑，让老师得以回归教育的初心。同时，社会各界也应共同努力，协助校园重建日渐消逝的尊师重道风气。而教师们则必须以爱为本，以专业重新赢回属于教育者的尊严与尊重。

基于老师们肩负重任，家长也应学习并懂得与老师良性沟通，而非动辄到学校兴师问罪，或轻易将老师的管教行为带上警局。

一位有爱心、愿意用心聆听的老师，对学生的影响往往更深远，也更具力量。

作为媒体，叶芯嫙遇害新闻的报道手法备受关注。读者与网民的关切，我们都听到了。我们对叶芯嫙小妹妹的不幸遭遇同样感到悲伤。有人说，媒体很嗜血，不断地在消费受害者，而实际上我们在努力履行媒体责任。很多时候，人们总是轻易地将社交平台中的内容农场、自媒体、网络媒体及传统媒体混为一谈。

我承认在传统媒体之中，的确也有一些标题与新闻呈现方式让人读了感到不舒服。因此，我们也不断在内部检讨，努力确保报道不会对受害家庭造成二度伤害。

在事件发生后，集团旗下网站一度出现“华裔男生刺死华裔女生”的标题，我随即指示删除“华裔”字眼，并交代今后在社会新闻中避免突出种族，以免加深族群间的刻板印象、偏见与仇恨。

我对老总们说：“若我们过度凸显种族，未来一旦出现涉及不同族群的案件，就有可能被指玩弄种族标题。其实涉案者的族群身分，从名字即可辨识，不必画蛇添足。媒体肩负社会责任，不能在失控的社交平台氛围中添乱。”

至于刊登女受害者的照片，几位总编在决定前多次讨论，并征询公司律师意见，研究是否违反2001年儿童法令，同时兼顾新闻道德与专业考量。最终，在确认不违反法令与新闻原则后，才决定刊登。当然，若受害者尚在人世，这张照片绝对不能公开。

不过，我还是不断地提醒同事，在严守新闻伦理，守护公信力与专业，以及时刻谨记世华媒体集团“良知善行，传播正能量”的办报宗旨之余，作为媒体人，我们有时也要将心比心。

这时候要辩论的不是新闻伦理，而是媒体人能否也展现同理心。这是作为“人”，最该坚守的道德责任；同时，我们也必须深刻意识到，媒体不仅拥有强大的社会影响力，也可能带来巨大的破坏力。

身处大焦虑的时代，媒体人要听懂时代的脉动，回应人心的呼唤。

许多人认为，以上的现象我们都明白，但要让孩子远离手机与网络世界，根本是天方夜谭。毕竟，不论是大人、孩子，还是整个社会，都已回不去了。

然而，我并不认同。若真的已为时太晚，许多欧美国家就不会果断采取行动，试图挽救他们的下一代。

一个焦虑的社会，其实需要的，只是慢下来的勇气。

试想，当为人师表的老师失去了灵魂，孩子们不再渴望结婚与为人父母，政府失去了应有的担当，而媒体仍为流量摇旗呐喊——那么，无论科技多么发达，人工智能多么强大，我们的社会，终将变成什么模样？