首相明年推介高教蓝图 打造面向未来大马新世代

“相关举措包括扩大升学途径；透过高等教育‘解构化’（Unbundling）来开放跨学科灵活通道；为来他们提供更多高影响力的课程。”

他表示，其核心目标鲜明，即不边缘化任何人才，不让任何学生错失高等教育的机会。

在语言层面，赞比里说，该高教蓝图致力巩固语言，及重视培育具备多语能力及全球胜任力的学习者。

他表示将透过以下举措来培育：

– 加强马来语作为知识语言的地位，包括在科技与AI领域；

– 强化英语作为全球沟通语言；

– 扩大华语、淡米尔语、阿拉伯语及原住民族语等的课程供应；

– 通过与印尼及汶莱的合作，强化马来语在东盟区域的应用。

“我们希望培育的，不仅是孄熟使用马来语的毕业生，更是具备多语能力、能掌握颠覆性科技并迎接无国界世界的人才。”

赞比里说，透过该高教蓝图中所制定策略，则将支援政府将大马打造为东盟高等教育枢纽；塑造成国际学生的首选目的地；以及成为未来研究、创新与科技的中心。

他形容这是一份未来10年国家高等教育领域的新方向。

部长说，它同时也是一份动态文件或“活文件”，因内容与落实方式，将定期检视与优化，确保其政策适应全球变化；能依据最新需求持续改善策略。

“同时也为应对整合工程、次世代AI、生物科技、量子技术、永续科技等新兴技术做好准备。”

他坦言，该蓝图的策略与目标，可不必等待周期结束，即可按需要进行更新。

赞比里说，该高教蓝图将人文为核心定为策略特质，也就是科技的进步必须与人文价值并行。

他表示，该蓝图同时重视普世性质，且符合多元大马社会的道德伦理、廉正与学术礼仪等价值观。

此外，他说，该蓝图是多方协调而成的结果，旨在确保国家高教持续具备相关性、竞争力、韧性，并具备面向未来的准备。

“准备工作上获跨领域的利益相关者大规模的参与，涵盖8226参与者，他们来自公共及私立高教机构、理工学院及社区学院、工商界与雇主、联邦与州政府代表、专业团体及民间组织、校友及学生领袖、学者与学术领袖及沙巴、砂拉越及全马各族群代表这8大领域。”

他补充，这说明所制定的蓝图并非仅属于高教部，而是与人民共同拟定、为全民利益而编制的国家蓝图。