反霸凌对话会新闻资料

简

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南砂

教部不容忍任霸凌行为 . 16策略强化校园安全

“教育部绝不会对发生在教育机构中的任何形式霸凌行为妥协。”

2月前

南砂

南砂

考量是否列刑事案 . 反霸凌法细分情节轻重

现有法律更多是以刑事为导向，即事后惩罚，缺乏预防措施，包括是否已有防止霸凌发生的法律。

2月前

南砂

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儿童专员：参考日菲法令 . 马应尽快制定反霸凌法

校园霸凌形成因素复杂，涉及家庭教育、社会环境、文化影响及学校生活等多重层面。

2月前

南砂

即时国内

霸凌案增幅高达68% 古拉：某种形式的纪律和敬畏是必要的

（古晋17日讯）学校是否应重拾“藤鞭教育”，首相署（法律及体制改革）副部长古拉认为，某种形式的纪律、某种程度的敬畏是必要的。 “最令人震惊的是，从2002年到2004年，欺凌案件增加幅度高达68%，这是一个令人震惊的数字，而这只是被通报的案件。” 古拉说，我国越来越多霸凌事件发生，如今已有许多呼声希望恢复旧有教育制度，包括藤鞭教育，这也是政府审视的一方面。古拉儿时也曾受藤条教育 “我知道这样做被认为是不人道的，也违背联合国公约。但我们的文化也必须被纳入考量。在我小时候，我接受的是‘老派’教育，老师用藤条打我，而我完全没有做错事，我只是个调皮的小孩。” 古拉今日主持反霸凌对话会时说，尽管那一次被老师鞭打本身完全是无辜的，因无法接受，于是回家后告诉父亲自己被老师打。结果父亲拿起另一根藤条，又把他打了一顿。作为两名孩子的父亲，他也曾亲自到学校跟老师和校长说，可以使用藤条管教孩子。 “因为我认为某种形式的纪律、某种程度的‘敬畏’是必要的。当然，这件事是可以辩论的，到底我们要不要采取这样方式。” 跟父母告状反而需挨打古拉说，过去学生回家向父母告状被老师打，可能会被再打一次。但是，现在学生被打，家长可能会大吵大闹。他说，不少国会议员也已提出恢复藤鞭教育建议，但政府在这方面仍需审慎观察，确保不混淆教育性鞭打与体罚。他也说，正如很多人所说，预防胜于治疗，我们必须找到解决问题的方法，而不是回避它。对此，政府正努力收集更多意见，并计划建立一个“反霸凌仲裁庭”，以便尽可能处理这些问题。

2月前

即时国内