学习华文新闻资料

简

ADVERTISEMENT

ADVERTISEMENT

学记

【校园报道】艾莎：连接多元社会桥梁 “我会华文我自豪”

在我的成长过程中，语言始终扮演着重要角色。对我来说，学习华文不仅帮助我融入社会结交朋友，更成为我了解不同文化的重要桥梁，特别是朋友，一步步引导我走进华文的世界。从幼儿园、小学到中学，我都一直就读华校，这让我有系统地学习华语的机会。课堂上的教学、与同学的交流、书写汉字练习，让我逐渐沉浸在华文环境中，不仅掌握语言基础，也更深入地体会到中华文化的底蕴。盼马来朋友感受华文魅力每当我与其他学校的马来朋友交流，他们都会对我流利的华文感到惊讶。我总是告诉他们，这是学校和环境的成果。有时，他们还会让我教一些简单的词汇。看到他们对华文感兴趣，我感到既自豪又乐于分享，希望他们也能了解和感受到华文的魅力。学习华文并不容易，特别是汉字的复杂结构与多音的现象。例如，拼音“shi”可以对应“是”、“时”、“市”等多个字，而且意思都完全不同，初学者常常因此困惑。但我从未因此气馁，反而更有动力去克服难关。还记得小时候，我经常反复练习汉字书写，不仅要记住字形，还要努力掌握它们的读音与含义。虽然过程艰难，但当我能顺利阅读文章或用华语流利表达时，那份满足感是无可替代的。与其他族群建立更深联系通过学习华文，我接触到丰富的中华文化，尤其是成语和谚语所蕴含的智慧与哲理，不仅提升了语言能力，也拓宽了思维视野。语言不只是沟通工具，更是文化的载体。如今我不仅能与华裔朋友交流，也能与其他族群建立更深的联系，促进彼此理解。学习华文的旅程让我经历挑战，也收获了友情与成长。它不仅是我引以为傲的语言，更是我连接多元社会的重要桥梁。我希望未来有更多友族同胞加入学习华文的行列，共同推动各族文化的交流与融合。

4月前

学记

本报活动

江历哲：简化华文学习重燃学生阅读兴趣

（亚庇9日讯）沙巴州教育局华校管理助理总监江历哲督学表示，推动学生阅读应从激发兴趣着手，让孩子一开始就觉得学习华文既简单又有趣。

7月前

本报活动

真情告白

陈淑婷 | 缺了一颗心

很多年前出席采访一所独中的活动，活动结束后，大家开始各自谈话，由于必需注明照片上的人物姓名，于是就上前请问一名长辈的姓名，不料，对方却一脸没好气。

8月前

真情告白

北马新闻

威省客家公会会庆晚宴 | 温志隆：关注华文师资奖励金加码鼓励考华文

威省客家公会会长拿督温志隆说，该会发起全国华社乡缘宗氏组织激励会员子女学习华文、报考华文的奖励策略，希望抛砖引玉，再次唤醒华社对华文师资问题的关注

1年前

北马新闻

用心教育

【读者投稿】陈君敏／当华文科遇上娱乐性教学，会擦出什么火花？

3月开学数天前，我们看到了一项引人注目的政策：教育总监拿督卡鲁丁要求学校开学的首周实施娱乐性教学。为什么教育总监会提出这样的政策呢？首先，我们需要明确的是，教育的最终目标是什么。教育不仅仅是为了让学生掌握知识和技能，更重要的是培养学生的创造力、创新能力和社会责任感。这些能力的培养，不仅需要学生在课堂上接受严格的知识和技能训练，更需要他们在实践中不断探索、尝试和创新。娱乐性教学正是一种非常好的实践机会，其核心理念是“玩中学，学中玩”，通过游戏、趣味比赛和小组互动等形式，激发学生对学习的兴趣和热情，提高学生的参与度和学习积极性，锻炼学生的思维能力、创造力和团队协作能力。华文科通常被视为相对严肃和沉闷的学科。学生往往需要背诵大量的汉字、语法和古文，这让学习华文变得枯燥乏味，缺乏趣味和互动性。这也是为什么许多学生对于学习华文感到畏惧和厌烦的原因。然而，当华文科和娱乐性教学相结合时，却会擦出怎样的火花呢？以下是我个人在进行娱乐性教学时的分享。在第一个星期的华文课堂里，我结合了线上和线下进行娱乐性教学：第一天活动：线上猜词语比赛学生被分成男女2组进行PK赛，哪一组学生获得最多分数的就是赢家。第二天活动：线上情绪配对游戏让学生针对自己的情绪，进行配对活动，然后勇敢地向大家说一说自己的心里感受，彼此互相了解。第三天活动：线上闯关游戏──主题：《小红帽》首先，我给学生说《小红帽》的经典童话故事。听了故事后，学生就必须闯5个关卡，来救一救《小红帽》。第一个关卡是根据故事的内容，把正确的图片拉进路线图里。第二个关卡是词语配对游戏，以了解孩子对故事中词语的认识。第三个关卡是分析小红帽和大灰狼的人物性格，并说一说自己最欣赏哪一个故事中的人物。第四个关卡是提供小红帽线索如何找到大灰狼，学生必须形容大灰狼的外貌，以帮助小红帽找到大灰狼。第五个关卡，学生必须分享从故事中学到什么道理。最后，同学们成功闯关了。这时，大家在欢乐的氛围下唱唱《小红帽》的儿歌。这3天的线上活动，不仅可以提高学生对华文的兴趣和积极性，还可以让学生在愉悦的氛围中更快乐地学习华文。第四天活动：线下活动《桌游之华文知多少》这场游戏的玩法如下：教师得事前准备好50张的题目卡，每张题目卡上的问题可分为量词、成语、修辞、同义词、反义词等等。游戏开始时，学生轮流投骰子，然后翻开题目卡，回答题目卡上的问题。答对的同学将得到游戏筹码，最后得到最多筹码的学生就是大赢家。第五天活动：线下游戏《抽抽乐之华文知多少》学生轮流上前抽一张自己想要的纸贴，然后回答纸贴上的语法问题。游戏时，大家都很紧张，当自己的队伍抽到纸贴而不会回答时，大家都会站起来抢着帮忙回答。虽然此举违反了游戏规则，但是大家却不担心被扣分，或者失去玩游戏的一次机会。学生的举动令我很惊讶，因为此时，大家更加在意的是能够回答纸贴上的题目，而不是比赛的结果。华文科与娱乐性教学结合创造出有趣而且有效的学习体验。两者结合为学生带来学习上的新鲜感和动力。一起来灌溉幼苗茁壮尽管娱乐性教学只实施了一个星期，但是这种教学方法获得了学生的喜爱。然而，一周的时间并不足以证明娱乐性教学的有效性。因此，我们应该鼓励教育者持续地进行娱乐性教学，以提高华文学习的质量和效果。但是，如何让教育者长期实施这种教学方式，让它成为一种常态化的教学方式呢？以下是我的一些鼓励教育者实施娱乐性教学并让其长期化的方法：首先，教育者需要充分认识到娱乐性教学的重要和价值，积极尝试和实践娱乐性教学。通过实践娱乐性教学，教育者可以更好地了解学生的需求和反馈，并在实践中逐步改进教学方案，从而更好地适应学生的需求。其次，教育者需要得到足够的培训和支持。教育局可以为教育者提供相关培训和资源，使教育者能够更好地理解和应用娱乐性教学的理念和方法。此外，学校管理层也需要提供支持和鼓励，包括提供教学资源和奖励优秀的娱乐性教学案例等。最后，娱乐性教学需要得到家长和社会的支持。家长和社会需要了解娱乐性教学的意义和价值，支持学校和教育者实施娱乐性教学，从而促进学生的全面发展和提高学习成果。总之，要让娱乐性教学成为一种常态化的教学方式，需要教育者、学校管理层、家长和社会共同努力，共同推进娱乐性教学的实施和发展。我希望这篇文章能够为教育者带来一些启示和思考，让我们一起期待学生们在娱乐性教学中茁壮成长。更多文章：英迪学生职员学习演奏甘美兰 Agoda CODEGODA编码赛挑战3小时解决6算法【研究故事】用2技术更准确预测干旱 MYStartup Hackathon X DNB编程马拉松赛，6人用5G技术破题赢万元新纪元美术系毕业生，用创意与美关怀社会

3年前

用心教育