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【校园报道】早恋青涩爱情初体验青春成长之路该回头吗?

早恋，即未成年的恋爱，泛指18岁以下，在求学期间的恋爱。中学生早恋，是一个在青少年期间经常被讨论的课题。现今社会，大部分家长和老师都认为早恋是错误及不可接受的行为，因它会影响学生的学业和心理健康。师长们经常会努力引导求学中的青少年，更专注在学习和心理健康的发展，从而避谈“早恋”。然而，早恋是青少年成长的一部分，正确的引导和教育至关重要。所以，也有人认为师长们应对早恋抱持开放态度，提供支持及指导，帮助学生树立正确的恋爱观念，尊重自己、他人，以及双方家长等，让学生在青春期能健康成长。锺睿恩：早恋须有承担责任勇气学生锺睿恩指出，大多数中学年龄阶段的学生，都对恋爱感到好奇并想尝试。她认为，若学生选择了早恋就要有心理准备承担顾不来学业的后果、父母不支持的批评，以及为对象付出的责任。她说，家长对孩子早恋的行为该时刻多加关注，要从小学开始与孩子讨论早恋的问题，以及一些保护自身安全的事项，而不是等到中学时才与孩子谈恋爱这件事。她说，有一句老话叫“爱人先爱己”，把自己变得更优秀、有独立经济能力时再恋爱也不迟。她续说，学生在没有好的经济条件下支撑起的爱情，可能会觉得没什么问题，但事实是他们忽略了承担的责任。或许有中学生觉得没有在这个年龄阶段谈一场恋爱，会是一辈子的遗憾，但她认为，青春期的恋爱固然美好，还是得以学业为重。陈子韦：规划学习时间早恋不是坏事学生陈子韦认为，学生在早恋时选对对象，将会在学业及感情上达到事半功倍效果。她说，如果一名中学生的恋爱对象是学霸，两人互相辅导功课之余，还能从另一半吸取学习上进的精神，双方互相成长。否则，便会造成小情侣的成绩下滑的同时，还影响到自己或对方。她告诉学记，身边大部分年龄相若者都有早恋的经历，并从他们了解到早恋带来的挑战及困难，即如何找合适自己的人、怎么样走得更长久、该如何相处、该不该公开恋爱关系，如何让父母认同恋爱关系等。她表示，早恋的中学生一般问题是学业分心，即在恋爱与学业之间不懂得衡量时间。她认为只要规划好学习时间，小情侣之间的互相复习与辅导，还是对早恋的中学生有助益。她还说，有益的早恋可以改变对方的学习态度，因为另一半会把自己作为目标努力向前。江嘉荣：理智恋爱提高正面学习动力教师江嘉荣认为早恋是可行的，前提是必须分配好时间，还不能深陷其中而忽略学生的责任。他接受学记访问时说，学生早恋的原因一般上是受到他人的影响。他表示，恋爱会影响学生不能妥当衡量轻重，整天只想与另一半腻在一起并栽进爱情漩涡中，从而忽略学业，以及与家人相处沟通的时间。他认为，学校应该禁止情侣互动的行为，并著重在学习，若发现学生在校园有亲密行为，校方可采取纪律行动。他还说，家长应与早恋的孩子沟通，而不是一昧地让孩子与另一半切断关系，来作为解决孩子早恋的问题。此外，他也建议校方举办相关讲座，让学生了解如何应对青春期的情感，因为学生正处于青春期，很多事物都在摸索的阶段，讲座可让学生明白早恋的概念，以及如何面对早恋。江家荣指出，一段好的恋爱关系是两个人的共同未来目标，理智恋爱才能给学生提供正面学习动力。他提醒学生要懂得保持理性态度选择另一半，才能帮助到学业和生活。蔡月蕊：聆听沟通取代责骂辅导老师不同意学生早恋，并认为青春期早恋虽不能避免，但现在的早恋已早到小学，所以家长应该在这方面多关注孩子。她认为，早恋是因为学生青春期荷尔蒙、生理及心理上的变化；再者，生活环境也是因素，家长忙于工作而缺乏与孩子沟通，致使孩子好奇地寻找“爱”。她说，恋爱会间接影响学生的生活作息，令学生陶醉于爱河之中从而忽略了与家人及朋友相处，也间接影响学生的学业。她认为当学校遇到学生早恋问题时，应依据校规处理，因为早恋会带动学校是否迈向“好”或“坏”的风气。她认为，校方应与孩子有情侣关系的家长会面，商讨孩子早恋的事情。此外，家长不该一昧地骂早恋的孩子，因为这不能纠正孩子；应该以辅导的方式与孩子沟通，聆听孩子的想法。学记感想：容诗琦：青少年正处于探索期，谈恋爱在所难免。如果正确引导，早恋也不一定是坏事。但早恋发生的因素有很多，从而也可能导致许多后果。因此，校方与家庭需要相互合作，让青少年了解正确及健康的情感教育。范欣怡：中学生谈恋爱在当今社会已是常态，所以两性教育不可忽视，但许多家长避而不谈，造成中学生在情窦初开的年纪，对恋爱的好奇心越来越大，因而选择透过自我摸索及群体讨论。这样的事情，值得关注。方晴：早恋专题让我深入了解青少年情感发展的复杂性，不仅是一种自然的成长阶段，也是情感管理与学业压力并存的挑战。青少年需要支持与指导，以平衡情感体验与成长需求。家庭与学校在青少年早恋中起关键作用，青少年的心理健康和成长路径应被社会多加关注。梁起满：爱情对大多数的青少年来说都是很有吸引力的，但还是要分清楚轻重，不要把太多时间精力放在恋爱。黄均铭：早恋有利也有弊，就看学生如何平衡感情和学业，学校和家长应该明智地处理学生早恋的问题。

8月前

学记

【校园报道】觉民中学越野赛跑青队夺全场总冠军

（居林讯）觉民中学日前配合国家体育日举办一年一度的越野赛跑，逾2200学生在风和日丽的早上一声哨响后往终点阔步。本校举办越野赛跑也旨在给学生打造增强体魄的平台。对此，男女参赛者分别需要完成长达6公里（男子组）及5公里（女子组）的赛程。本校家教协会主席叶骅建受邀主持开跑仪式，参赛者在他吹响哨子后便迈步往终点挺进。参赛学生在赛会中根据年龄被分为8组，即男子组与女子组各4组，校方也和本校圣约翰救伤队及红心月会配合，确保参赛者的安全。最终，青队夺得本届越野赛跑全场总冠军。叶骅建（右）颁奖予优胜者。王光前：学业与健康中找平衡校长王光前接受学记访问时说，越野赛跑原定在去年10月举办，但却天气缘故被迫取消，所以校方决定重新择日举办。对于赛会成功举行而感到欣慰。王光前特别提及1名15岁的女学生，指她每日刻苦练习才在比赛中成功夺得第一名。他以此鼓励因个人原因而选择不参赛的学生，应多参加此类活动，因为这活动不仅对身心有益，还能增强观察与写作能力。他也提醒学生要懂得在学业与健康中找到平衡。梁欣濒：应多运动少宅家 P1（女子）组冠军得主梁欣濒说，今次是她第二次在校内越野赛跑中摘金，对此感到开心。她说，由于她今年已中五，所以是她最后一年参赛，庆幸没留下遗憾。她告诉学记，由于她是篮球县选手，所以5公里赛程对她不是挑战。根据她的分享，她对长距离赛跑有系统性的训练，她曾代表居林县参加更高级别的越野赛跑赛事，并取得不错的成绩。她支持学校继续举办运动类比赛，好让学生有训练强壮体魄的平台之余，还远离手机，同学可多参与此类比赛而不是宅家。戴铭秀：超越自己就是冠军 L2（男子）组亚军得主戴铭秀表示，虽然他没在比赛中获得第一名，但他认为不需要和他人比较，超越自己就已是冠军。他说，他透过日复一日的训练来增强自己的耐力，是他成功的重要一步。此外，他认为心态也是取得成功的重要因素。评语：来文有点冗长，学记需要学会梳理文字，捉住重点，让内容更显突出易懂。

11月前

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【专题】“只是开个玩笑”竟成伤害别卷入网暴漩涡

互联网在科技时代下神速发展，社交媒体已成为每个人必备的应用。许多社媒使用者选择在线上匿名，肆无忌惮地在社媒上发表言论。或许有人会说，“我只是开个玩笑”、“我只是发表我的看法”、“反正都没人知道我是谁”……但是，这或已对当事人造成伤害。网络暴力现象日渐严重，言语攻击、人身侮辱、诽谤造谣等行为，让在网暴下产生的心理疾病及焦虑人数，日益增加。网暴问题就像海底世界，到底有多宽广及多深远，没人知晓。校园里没被曝光的网暴事件，给校园内外都画上一个大大的问号。对此，专家呼吁网民应该注意言辞，发表前须三思，避免给别人带来不好的影响。本报《学海》觉民中学学记，透过身边的101名同学或好友进行问卷调查，对象是17至20岁的青少年。问卷结果显示，86.1%的答卷者是网暴的旁观者，12.9%答卷者曾是网暴的受害者，而有1%的答卷者曾在有网暴成分的事件上留言或转发。此外，高达72.3%答卷者的朋友曾遭受网暴。约80%答卷者认为网暴问题应被重视，约14%答卷者认为网暴是不健康的行为，而4%答卷者认为网暴是目前很普遍的事。其余2%答卷者对网暴问题感觉模糊。 90%认为网暴因报复欲引起询及网暴的起因，认为网暴是因报复欲及嫉妒心所引起的约90%；认为施暴者想借网络发泄不满的有75.2%；认为施暴者想“刷存在感”的有58.4 %；认为网暴是因为施暴者存粹对受害者感到不满的近50%。从调研结果了解到，近乎所有答卷者认为网暴会加剧受害者的焦虑情绪，甚而影响学业、失去信心、导致受害者患上忧郁症、产生自杀的念头。但有5%答卷者认为网暴对受害者没有影响。此外，约35%答卷者认为施暴者也有可能是曾经的受害者。 80%答卷者认为网暴受害者应告知长辈，若施暴者的行径越发过分就该报警。同时，约7%答卷者认为受害者不该对施暴者做出任何回应，其余答卷者有著不同的观点，包括社会应重视网暴恶举、不应以暴制暴、施暴者应得到法律的惩罚、受害者应留下施暴者的恶行证据，以寻求心理医生的帮助。遭受网暴应向父母倾诉万奴哈娅蒂老师指出，网络暴力是一种通过网络来攻击对方的暴力行为。她认为，网暴涉及了网络恶霸，所以在网暴事件里有施暴者及受害者，而网络恶霸不易被认出，因他们能以匿名的身分在虚拟世界里展开攻击。她说，网暴与实体霸凌不一样，它发生在无边无际的网络世界，所以受害者无法保护自己来避开这方面的欺凌。而且，网暴也没一定的时间限制。网络霸凌是有攻击性的，如在网络上信息他人、拨打电话、以不雅词语给受害者留言或发送邮件。她还说，网暴行为还包括有意地发布色情内容，而且通常在受害者家人不知情的状况下发生，造成受害者心理压力，致使受害者在家里易发怒，甚至导致受害者产生羞耻感，及自我伤害的念头。她告诉受害者，当遭受网暴时不要慌张，学生可向父母倾诉或找朋友帮忙。父母也应该多关心孩子，并了解他们的处境。同时，校方该让学生知道善用科技的好处，以避免学生滥用科技，造成网暴行为。蔡月蕊：网上发言须将心比心蔡月蕊老师认为，网暴是一种通过网络平台辱骂他人的行为，只要某个言论会影响一个人的思维、生活及感受，持续性的攻击令受害者产生焦虑，就被归纳为网暴。她强调，网暴是一种不可存在的行为，因为它将对一个人造成严重的伤害。她说，网暴会发生是因为施暴者认为自己与别人的看法不一样，所以言辞攻击对方，利用霸凌的方式让自己宣泄情绪。她续说，网暴会导致受害者的家人间接感到不安及愤怒，然后卷入漩涡。受害者遇上网暴行为后产生各种负面情绪，将导致无法专心学习。父母应教导正确宣泄方式此外，她表示，网暴会令受害者开始不相信身边的人，时刻战战兢兢地与他人相处。当他对自己失去信心时就会感到沮丧，然后封闭自己，进而影响自己在各方面的发挥。因此，她建议受害者要适当地发声，并向身边的人诉说，不得藏在心中。她劝请学生在网上发言时要将心比心且勿无风起浪，必须谨记说话要负责的原则。她认为家庭很重要，父母应该给孩子足够的关心，教导孩子正确的宣泄方式，以免孩子在外种下祸根。她还补充，政府该推广如何正确运用网络的方法，受害者可向大马通讯及多媒体委员会举报。谢忠悦：恐导致个人三观不正学生谢忠悦认为，网暴的定义是公开侮辱或针对一个人。她表示，网暴是一个不可取的行为，很多时候网暴的形成是因为施暴者在学习和工作上感到压力，或遇到挫折且无法发泄，因此在网络上通过针对一些人事物来发泄自己的压力。她还说，对于施暴者或是受害者来说，网暴都会影响前程，甚至会导致个人的三观不正。她认为，受害者还有可能因此患上抑郁症、焦虑症等心理上的疾病。她说，如果身边的人被网暴，她会尽自己最大的能力去支持他们，并给予安慰和鼓励，不让他们因网络上的一些“攻击”和虚假信息而感到伤心。王子益：重则导致萌自杀念头学生王子益认为，网暴就是在网络上肆意对一个人造谣诽谤、威胁等。他说，网暴问题应被重视。他认为，网暴的发生是因为有些人想在网络上寻找存在感，或者嫉妒和报复与自己曾经有过节的人。他续说，网暴会打击受害者的心灵，轻则让受害者失去信心；重则导致受害者产生自杀的念头。他表示，若身边的人被网暴，他会给予陪伴，让他们不感到害怕。陈静萱：做好自己最重要学生陈静萱认为，网暴就是利用言语“攻击”他人或侵犯他人隐私权。她觉得，现在社会上频繁发生网暴，足以让一个人患上各种精神问题，如焦虑症、忧郁症、抑郁症等，严重的甚至会导致受害者产生自残或自杀的念头。她说，如果身边的人遭受网暴，她想告诉他们不要在意他人的看法，做好自己最重要。学记感想胡伊善：网暴有逐渐被人忽视的趋势，多数人都认为这是件很平常的事，过些日子就会被遗忘。可是网暴对受害者的伤害是终生阴影，难以抹去。网暴问题应被重视、严格处置。这将是对受害者们最好的交代，也可避免施暴者越来越放肆。林于嘉：无论是在现实生活中施暴，抑或通过网络谩骂，事情的本质皆是恶。这种暴力不该继续发展，反之大众应合力遏止。无论是谁，大家都应将心比心，才能塑造一个更和谐的社会。陈奕杏：网暴是严重的社会问题，对受害者的心理健康和生活造成深远影响。它不仅破坏人与人之间的信任和尊重，还加剧了网络环境的恶化。所以，应加强法律监管和平台责任，教育公众理性使用网络，共同营造一个文明、和谐的网络空间。容诗琦：网暴在现今社会层出不穷，匿名发言助长了语言攻击等行为，使受害者面临巨大的心理压力。网暴问题应被大众重视，相关部门也应提倡健康网络文化，并呼吁社会监管与保护网络空间的安全，以建立更加友善和尊重的网络环境。马欣妍：网暴随着日新月异的科技发展，逐渐成为一种普遍的现象。网络本应是方便交流、沟通及分享的一个平台，不该被利用为欺凌他人或给予主观评价的工具。所以，网络使用者在发表任何意见时，请三思而后行。负责人感想：数据支持提升可读性这则专题，是学记自动向我建议要做。他们组队后给了我专题的架构，向我提议采访对象等，很有组织性地完成了专题的采访与报道。我看到学记们不断在进步。问卷调研透过数据支持他们的观点，让专题的可读性更高，也更有说服力。网暴受害者援助管道：大马通讯及多媒体委员会网站：https://www.mcmc.gov.my 电邮：[email protected] 电话：03-8688 8000 相关报道：【专题】教练：需资源增赛事提升水平篮球也可成全民运动【专题】一夜无梦代表睡得好？黄章元医生揭开梦的迷思【专题】开斋节是宗教节日回历元旦才是马来新年【专题】马六甲特别之旅访保育中心与海龟相遇【专题】美罗中华华中生参与环保计划水果残渣变有机肥料【专题】炭烤制作有咸有甜咬一口福州月饼品乡愁【专题】新增10v10对战更强大打王者别沉迷！【专题】实践管理并解决问题传奇学生社团开发领导力【专题】走过百年熏房见证鲁乃橡胶业兴衰【专题】青年作者马尔科姆6岁起写作挥发童心书写童书【专题】飞航学院CEO：较细心专注女性也可冲上云霄！

1年前

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【校园报道】觉民中学颁奖典礼表扬优异学生

（居林讯）居林觉民中学日前举办一年一度的学术成绩颁奖典礼，校长王光前指本校今年的大马教育文凭（SPM）考试平均积分（GPS）提升，学生在课外活动方面也有优异表现。王光前致词时说，他对2023年的SPM考生取得优异的成绩，以及学生在各等级课外活动的比赛中屡获佳绩，感到自豪。他感谢学生、教师和家长的努力，并强调这些成功不仅是学校的荣耀，更是学生日后在社会上取得成功的基础。他也提醒学生要尊重父母和师长，并希望他们今后能继续取得卓越成就。家协主席叶骅建则在致词时向获奖学生表达祝贺，并鼓励他们在未来继续努力，争取更大的成功。同时，他也对所有教师表示感谢，称赞他们在支持、教育，以及鼓励学生方面的辛勤付出。颁奖典礼上除了颁奖环节，还包括本校华乐团及文化学会的演出。江嘉荣：有努力就有收获老师江嘉荣受访时说，学校办颁奖典礼不仅能让学生更有动力地朝目标发展及进步，更是校方鼓励及认可学生的一种方式。他说，只要付出努力就一定会有收获，天下没有白吃的午餐，努力会见证的成果。他希望学生定下目标后向目标前进，得奖的学生要继续努力，并争取更大的进步。此外，他说，学生的学业和待人处事应要共同进步。吴楷泽：成功过程会经历磨难总学长吴楷泽表示感到光荣和开心，并感谢校方提供机会让他担任总学长。他说，当学长5年的中学生涯里，他受益匪浅。他表示，中四竞选总学长时，曾因为学业方面不理想而想放弃，但经过朋友给予的鼓励及肯定后，让他有信心坚持下去。他说，中四那年的学长团欢送会也成了他心中最难忘的回忆。他表示，每个成功的过程中都会经历挫折与磨难，但只要相信自己，最终必定会成功。林于嘉：获女模范生奖有成就感本报学记林于嘉荣获女模范生奖。她受访时表示，5年里的中学生涯所付出的一切，在她毕业前得到收获，让她感到满足且成就感。根据她的分享的学习技巧，就是把自己设想为一名老师，并且使用教课方式去理解书中的内容。同时，她说，学习方式还是因人而异的，主要还得找到适合自己的方式。她感谢身边的人给予的支持，并指每个人都有属于自己的特长，但只要尽自己能力去发挥，就能闪闪发光。评语：原文有点落东落西的情况，配图方面需要提升，例如这是颁奖礼的报道，配图须要颁奖礼的照片，这需要留意。

1年前

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容诗琦

【校园报道】早恋 青涩爱情初体验 青春成长之路 该回头吗?

【校园报道】觉民中学越野赛跑 青队夺全场总冠军

【专题】“只是开个玩笑”竟成伤害 别卷入网暴漩涡

【校园报道】觉民中学颁奖典礼 表扬优异学生

【校园报道】早恋青涩爱情初体验青春成长之路该回头吗?

【校园报道】觉民中学越野赛跑青队夺全场总冠军

【专题】“只是开个玩笑”竟成伤害别卷入网暴漩涡

【校园报道】觉民中学颁奖典礼表扬优异学生