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学记

【专题】杉卡尔：适当惩罚让学生知错能改守纪律重要免走弯路

校园内如同指南针般指引学生前行的，不仅是教师的言传身教，更有着纪律老师无声的引导。“纪律室”和“纪律老师”这两个词常让学生避而远之，纪律主任是否真的像表面看起来那般恐怖呢？万里望升旗山中学四位学生记者勇闯“龙潭虎穴”，带大家了解纪律主任杉卡尔老师对于纪律的看法，以及其不为人知的一面。询及在生活中保持纪律，对一名学生来说是否重要时，杉卡尔毫不犹豫说出“当然”。他认为不管未来是否成功、天资如何，自身的纪律将决定中学生对待生活的态度。 “有的学生毕业离校后，成为了医生或律师等专业人士，有的学生从事其他行业，他们都有着自律的共同点。自律的学生在生活中过得有条理，也享受健康的生活，因此严于律己，是成功路上不可或缺的一部分。” 他也强调适当的惩罚，是为了让学生意识犯下的错并改过，这是身为一名老师的职责，需教育学生，让学生清晰地认知问题所在，并不是像部分人士误认为惩罚学生有特意折磨学生的意图。家长应管控使用手机时长杉卡尔表示，孩子在家中与家长接触的时间比较多，因此除了校方，家长也扮演培养孩子纪律的重要角色；他建议家长管控孩子使用手机的时长，培养孩子对其他事物的兴趣。他分享本身作为家长的经历，他在孩子完成大马教育文凭考试（SPM）后，才允许他们拥有手机；在这之前，他只允许孩子偶尔使用本身或妻子的手机听音乐。也因为从孩子小时候开始培养纪律，孩子从来不会因为没有手机上网搜查资料，而影响学习表现，反而成绩优异，最后他的两位孩子都成为了出色的工程师。他指出不负责任的家长放任孩子荒废学习的后果：父母每日早出晚归，忙得不可开交，导致陪伴孩子、与孩子交心的时间减少。在此情况下，孩子逐渐机不离手，沉迷上网，更甚的是，一些思想不成熟的青少年受到社交媒体的不良影响，浏览色情影片，也因好奇心而对身边的人做出恶劣的行为。曾用15藤条震慑不守纪律生他举例，在曾处理的案子中，一些青少年不法使用陌生少女的照片，移花接木至其他色情影片，这对她们的名誉和精神健康造成十分恶劣的影响。不仅如此，顽劣的学生甚至会将学校老师的照片恶意修图，上传至社交媒体，让老师名誉受损。因此，他强调，若想孩子遵守纪律，教师与家长需以身作则，成为好榜样，才对孩子更有说服力。他也打趣，本身曾拥有十五枝藤条来震慑不守纪律的学生。愿给学生改过自新机会杉卡尔表示，升旗山中学拥有加分及扣分制度，以增强学生对纪律的重视。若非到达严重的地步，他将尽所能避免开除学生，为学生营造一个安全且快乐的学习环境。他十分看重学生的人品，比起开除学生，他愿意给予学生改过自新的机会，成为一位更好的人。当学生做出改变时，他由衷为学生感到自豪。他说，大多数学生认为纪律是冷酷无情的“高压线”，对于学校给予的惩罚或警告表示不理解、愤怒。然而，纪律其实是引导学生的“通行证”，处处守纪律，不越规，不逾矩，才能避免学生走上弯路。杉卡尔分享，该校曾在2016年发生较严重的事件，那时他需前往警局录取口供，且需要开除涉事的学生。此事令他印象深刻，也贯彻了纪律老师需要按照纪律和规矩办事的原则。他表示，处理纪律问题时必须公平对待所有学生，若学生有纪律问题，应该以第三方视角来了解并调查详情，才能做出合理的举动。他也强调，在事情还未有结果前，千万别着急下定论，只有守规矩，才能知分寸，明底线，对于自身也是一种有效保护。从小对警察职业有憧憬在学生面前形象严肃的杉卡尔，也有不为人知的一面，原来他从小对警察职业充满憧憬，后来因为父母对他的期待，他任职了教育工作者。但他并没有放弃对警察的热情，而是通过教育的方式成立了学生警察团，带领学生了解纪律和警察工作。他也经常带领学生参与学生警察团的活动，并在这些团体活动中，积极参加并担任领袖角色，坚毅热爱的精神使人钦佩。曾撰写7历史科参考书杉卡尔拥有28年教书经验，自1997年起，他在郊外一所小学教书数月，当时他需要每天驾驶5公里车程到达学校。后来他被调派至吉隆坡一所寄宿学校担任历史老师。在他的教学生涯中，他不仅撰写了7本历史科参考书，现有在书局出售，还曾担任大马教育文凭考试历史考卷的批改官，以及历史科演讲人。在体育方面，他也毫不逊色，曾担任吉隆坡体育组织教练。后来，他到升旗山中学担任纪律老师兼英语老师至今。【学记感言】因关爱期望规束学生通过这次采访，我们深入了解杉卡尔老师，一位在万里望升旗山中学默默耕耘，闷声干大事的纪律老师。他的教育方式不仅仅是严格的约束，更充满了关怀与引导。他用加减分制度来管制学生，让学生们在过错中改过自新。他相信纪律是学生们成长的“通行证”，引导他们走上正确的道路。纪律的存在不仅是为了规束学生，更是对学生的关爱和期望。所谓:“春风化雨，润物无声”，杉卡尔如同春风细雨般灌溉着学生，无声地引导着他们的成长之路。【负责人感言】应探讨杉卡尔与学生互动学记在这次访问中，准确捕捉了纪律主任对纪律的理解和重视，也展现他严肃外表下不为人熟知的一面，例如杉卡尔也曾撰写历史科参考书。若能更进一步深入探讨他与学生互动的方式，尤其是在面对违规行为时，他如何沟通与引导学生的具体做法，将有助于读者更全面认识纪律主任在“严厉”之外的一面，使人物形象更加立体和生动。

3月前

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