林恩雨新闻资料

学记

【校园报道】槟华独中学长团精心策划新春庙会年味十足

（槟城讯）槟华独中在今年1月期间，迎来了一场充满年味与创意的校园新春庙会。本次活动以“辰辞旧尘，巳舞新晨”为主题，由学长团精心策划，让全校师生沉浸在新春的欢乐气氛中。庙会由校长廖静仪揭开愿望板幕帘，让师生们写下对新年的美好期待，接着，老师们共同扎破挂满气球的钟楼，寓意着打破阻碍、开启新的篇章。庙会设有多个活动区域，吸引师生踊跃参与；由家政学会主办的烹饪比赛成为活动亮点之一，参赛者大显身手，烹制出一道道色香味俱全的创意糕点，每一道作品都展现了他们的巧思与厨艺，引来观众连连称赞。而由学长团主办的攻占游戏则掀起了活动高潮。该游戏考验参与者的策略思维、团队合作和临场应变能力，许多学生踊跃组队参与。游戏开始后，各队伍迅速制定战术，或主动进攻，或严密防守，现场气氛紧张而热烈。队员们奔跑穿梭、默契配合，每一次巧妙的攻防转换都引来围观者的阵阵欢呼。捞生舞狮喜气洋洋庙会上，老师们围在一起捞生，五彩食材翻腾飞扬，象征新年红红火火、步步高升；捞生不仅美味可口，更承载着对新年的美好祝愿，为这场充满年味的团圆饭增添温暖与和谐。随着铿锵有力的锣鼓声响起，舞狮表演震撼登场，两头色彩斑斓的瑞狮腾跃翻滚，时而跃上高台，时而俯身点头，象征着吉祥与好运。紧接着，财神爷手持红包惊喜现身，向师生派发新春祝福。庙会的最后，由学长团呈献舞蹈大团拜的精彩演出，全体学长也以鞠躬拜年的方式，向全校师生送上最诚挚的新春祝福。庙会落幕后，校园的年味并未散去，各班级纷纷回到教室，围坐在一起，享受温馨的班级团圆饭，老师们也加入其中，与学生共庆佳节。曾佳晞：感谢顾问老师指导新春庙会总筹曾佳晞接受学记访问时坦言，在筹备新春庙会的过程中面对各种困难，包括当天早上才完成准备工作、细节方面处理得不妥当、以及各单位活动时间安排等问题。她感谢顾问老师陈星君在活动全程给予许多指导，点出一些漏洞和错误等；她也特别感谢副总筹龚芯儿和邵钿荑的全力配合。她说，印象最深刻的环节是攻占游戏，以往庙会的游戏多以档口形式进行，而这次采用攻占游戏的方式，让各班学生在了解春节传统故事的同时，也能为了班级的荣誉而全力以赴，展现了班级的合作精神，使活动更加精彩纷呈。 “此活动的成功，离不开每个人的功劳及苦劳，在需要时给予宝贵建议；感谢全体筹委团的付出，辛苦了！” 林柚歘：对文化有进一步认识槟华独中高二庄班学生林柚歘说，今次新春庙会与往年不同，有了许多不一样的体验。其中在攻占游戏就学习许多，如各个种类的财神等，可说是对自己的文化有了进一步的认识。 “我也非常喜欢抛绣球的环节，大家挤在一起接绣球，虽与古人的抛绣球意义不同，却让我们感受到许多乐趣。” 此外，负责音响总筹的温柔萱说，虽然不是第一次当活动总筹，但仍担心会有不足的地方，因此在前期筹备过程时，都会确保所有的小细节有被考虑到。她非常感谢音响顾问老师陈恺汶以及所有负责音响的同学，有了老师的指导以及同学的配合，即便过程艰辛，但所有问题都能迎刃而解。槟华独中高一庄班的吕蔚谊则认为今年的校园庙会可谓多姿多彩，尤其是开幕仪式，让老师们戳破气球，模仿鞭炮的方式，非常创意且有趣。她也说，学长团举办的攻占游戏供各班参与，在攻占游戏中可学习到更多关于新年和生肖蛇的知识，让大家在玩乐的同时也开拓了视野。刘雯慧：庙会开幕仪式别具一格槟华独中老师刘雯慧受访时指出，此次庙会的开幕仪式别具一格，尤其是师生共同在开幕环节写下本身对于来年的美好愿景于“巳年心愿板”上。她说，心愿板上贴满了五颜六色的便签纸，许多学生期许来年考试能考获佳绩；有同学则祈愿家人身康体泰，无病无灾；也有学生盼望在来年可以有更多的机会与时间去看世界，享受人生。她形容，这些心愿纸在微风中轻轻晃动，就如同无数只展翅欲飞的蝴蝶，带着希望与梦想，仿佛下一秒就要冲破这小小的板，飞向更辽阔的远方。此外，她也说，在开幕时，全体老师一同爆破气球，虽没有鞭炮的噼里啪啦，却以一种更为环保的方式营造出热烈的氛围，每个人都满怀憧憬，准备好展翅翱翔，奔赴人生的下一个重要节点。吴希婷：年饼制作赛增进感情吴希婷老师则分享道，今年庙会最为氛围又地道的就是年饼制作比赛，师生共同合作完成年饼，有得玩、有得吃、又有奖品，还可以增进感情，处处洋溢着欢声笑语。她也特别提及鸿运绣球，即意指吉祥如意，接绣球接福气，让人对新的一年更为期待。她期望来年在延续传统的同时，筹委会可以考虑增添创新元素，例如举办师生或同学间的新春合照比赛，用镜头定格佳节的美好回忆。此外，还可安排抛许愿红丝带的环节，让祝福随风飘扬于校园间。评语：虽是一则新春活动报道，但你们投入了许多心思，细致观察并采访师生，丰富了内容，值得肯定！建议适当简化部分段落，避免过度铺陈，以提升文章的流畅度和可读性，使信息更精准传达。加油！

9月前

学记

【专题】减攀比心VS良性竞争中学生成绩应否公开？

在这个竞争激烈的年代，社会对人们的要求越来越高。为了达到目标，学生、家长以及师长，往往都会把学生的学术成绩看得十分重要，甚至变成衡量学生成长与进步的唯一标准。在这样的情况下，学生之间延生了攀比心和恶性竞争。但是，却有学生认为公布成绩，有助于良性竞争而起到提高学习水平的作用。校方应不应该公布中学生的成绩？本报《学海》北马区学生记者队成立专题小组，采访来自各界的人员，从学生、教育工作者、家长的不同角度，去了解他们的观点。部分学校为了减低学生之间的攀比心和压力，配合我国政府推出的政策，即不公布成绩的制度。这也代表了在考完试后，学生的成绩不会对其他人公开，也不会有排名。然而，这一制度对学生而言是好是坏？还是变本加厉造成更多的弊端？逾半学生赞成不公布成绩学记专题小组为了了解中学生对不公开成绩政策的看法，向75名中学生进行问卷调研。根据调研结果，接受问卷调研学生就读的约四分之三中学，已配合教育部的政策，即在政府考试成绩放榜时已不再公布学生的成绩。逾半的学生更是赞成不公布学生成绩的措施，但赞成公布成绩的学生，则认为有助激发同学之间的良性竞争。 77.3%的学生所就读的中学已不再公开学生的成绩。接受调研者当中，56%赞成不公布学生成绩的制度，认为可减少学生的学习压力及同学之间产生的成绩偏见。 44%赞成公布学生成绩的中学生则认为，公开成绩可以激发学生之间的良性竞争，并且有效地提高整体学习水平。李梓韬：可公开班级排名巴生中华中学学生李梓韬指出，他就读学校的做法是仅公开班级排名，但不公开全年级排名。他认同公开成绩会带来学生之间的攀比，但他也认为在小范围内公布成绩造成的压力，可以激励学生的上进心。他认为，公布全年级的排名就没有太大的必要，因为在只能看到少数人成绩排名的前提下，学生不会感觉太迷茫或无法进步。若公开全年级排名，就会造成学生因为太少的退步空间而选择放弃成绩。因此，他偏向于只公开固定范围内的成绩。李佳恩：各有利弊柑子园修道院中学学生李佳恩认为，此政策各有利弊。她就读的学校仅公布班级排名。她解释，学生会在公布成绩的情况下，清楚自己和其他同学的差距，然后付出努力。但是，公布学生成绩也可能会间接导致成绩不好的同学，被其他同学打趣。此外，她也认为政府在推出此政策后毫不重视，希望政府能对这项政策与措施作出改变。陈语宁：应提倡快乐学习槟城孔圣庙中华中学学生陈语宁认为，学习应从快乐出发。她就读的学校实行公开全级排名的制度，但她并不支持此制度。她认为，学习应当是一个快乐的过程，而公布成绩会激起学生之间和家长之间的攀比心。对此，她认为政府应多倡导从快乐出发的学习心态，减少学生压力。林凯翔：增危机感加强心态槟城孔圣庙中华中学学生林凯翔赞同公布学生成绩的制度，而他就读的学校也实行该制度。他认为，公布学生成绩带来的危机感，能够加强学生心态，让学生意识到自己有进步或退步。虽然如此，他也认为有其好也有其坏，如有部分中学生因过于注重成绩而废寝忘食，长期下来会对健康造成极大的影响。无论如何，他认为公布成绩的利大于弊，因此更偏向于选择公开成绩。潘闻全：别让学生活在“保温瓶” 教育工作者潘闻全接受专题小组访问时指出，他坚信公开学生的考试成绩名次是有必要的，因为如今的学生大多以成绩为目标，应当让学生意识到自己的程度与同学的落差，才会激起奋斗精神。所以，他认为，别让学生活在“保温瓶”里，因为社会离不开竞争和比较，若学生连分数和名次都不敢面对，以后很难在社会上与更强大的人共存。引导正确竞争价值观他表示，学生之间的攀比心理需要师长共同去调整，而教师可通过公开成绩排名引导孩子正确的竞争价值观，而非直接选择隐瞒。对于“公开成绩会使成绩偏差的学生受到打击”的说法，潘闻全认为，最讽刺的是不爱学习的学生，即便没有公开成绩名次，他们依然不会爱上学习，而只有真正爱学习的学生在知道自己的排名落后时，会鼓起不服输的心去认真学习。因此，他强调，关键并不是公开或不公开学生的成绩和排名，而是学生的学习心态是否积极。孙丽珍：学生更有目标学习槟华独中学生家长孙丽珍认为，校方该公开学生成绩，同时校方也要避免过度宣传成绩优异的学生，以此减少学生之间的妒忌心理。她说，公开成绩能让学生更有目标且更努力学习，也能够避免学生因为没有竞争意识而产生的怠惰问题。在公开成绩的同时，校方也应该注重学生的心理健康。林美琴：重视学生全面发展槟华独中学生家长林美琴认为，学校应该公布学生成绩，因为这让学生有努力的目标，同时师长也应该重视学生其他方面的表现。她说，学校和师长可赞扬在其他方面有良好表现及态度的学生，而不是一味地注重成绩，给予学生过多的压力和批评，引起负面影响。她还说，不公开成绩的制度有其利与弊，但无论是学生或师长，都不应该过于注重成绩排名，而是将重心放在学生的成长上，让每位学生都拥有快乐的中学时光。学记感想陈佳慧：不管你是优等生、中等生、落第生，生而为人我都为你高兴。陈慈恩：我们不应该过于在意与他人的竞争，而是成为自己竞争对手，让自己越来越进步。林恩雨：公开成绩这个制度是让学生迈向成功的动力，更是同学奋斗的目标。沈苇欣：若是不公开成绩，学生将满足于现状，导致不思进取的情况出现，成绩优异的学生将成为“珍稀动物”。尤泽宁：成绩应该公开，给予中学生适当的压力，才能确保中学生将心思放在学业上。黄芷萱：祝愿每位学生无论如何都得以大胆地憧憬一片美好的未来。负责人感想：专题内容扎实流畅这是一则出乎我意料的专题报道，值得我给做这个专题的专题小组，一个大大的赞。 “学生的成绩该不该公开”的专题，从小组给我架构到采访的进行及交上的文章，从来没有叫我特别去关注。我看着小组成员给我汇报的细节，一切都很顺理成章。直到我收到成稿进行审批时，整则专题的内容是扎实且流畅的。学记会善用调研来辅助做专题的内容，让读者可以看到这个专题可探讨的方面，然后再从不同的角度与立场来做访问，看到不同的立场有什么不同的观点。总结来说，是一则上佳的专题。加油。

12月前

学记

【校园报道】即场抽题即席演讲展现表达能力思维敏捷

（槟城讯）槟华校友会及槟华女子独立中学为了培养学生的反应能力及语言能力，日前联合举办第一届槟华校友会杯华文即席演讲比赛，吸引29名学生报名参加，挑战即场抽题后30秒思考，再上场完成1分钟至2分钟30秒的即席演讲。本校与校友会联合主办的这项比赛，与往常的即席演讲比赛不同。根据赛制，参赛学生抽题后在短短的30秒内思考题目，然后完成至少1分钟，但不超过2分钟30秒的演讲，实践了真正的即席。赛会在本校兰心室举行，吸引校内师生及校友到场观摩比赛。比赛参赛者初中组16人及高中组13人，表现基本上不出所望，展现出色的语言表达能力和敏捷思维。虽然此赛会的进行方式与以往的即席演讲比赛不同，却获得热烈的响应。在一番的龙争虎斗后，最终赖宣忆及林恩雨分别摘下初中及高中组冠军。赖宣忆：老师鼓励克服不安初三庄的赖宣忆在接受学记采访时指出，她在赛前担心自己的表现，尤其是面对只有30秒做准备的即席演讲，对她来说是一个巨大的挑战。她说，她基于段考临近而停了2个星期的训练，所以临上场时都在犹豫是否要参赛。她最终在教师不断鼓励下克服不安，接下从未挑战过的30秒即席演讲挑战，最终凭借充实的内容和坚定的信念摘冠。对此，她感谢帮助她训练的教师，并鼓励其他人不要因为害怕和畏惧，而错过突破自我的机会。林恩雨：虚心学习重拾信心高一庄的林恩雨表示，获得冠军是在自己意料之外的事情，并对这个意外收获感到惊喜与开心。她说，由于她在数个月前在一场即席演讲比赛时结巴，在30分钟内也想不到内容而须跟稿念，所以开始都不想报名参加，最终在教师及校长的劝说下才报名。她指出，如今能在短时间内想好内容，并在台上侃侃而谈要归功于教师的指导与鼓励。她说，虽然自己在演讲方面仍有不足，但会虚心学习，并且在这次比赛后对即席演讲比赛重拾信心。她补充，她在练习过程中学习到的东西非常多，并且也有肉眼可见的进步，并表示自己会继续努力。评语：来文需要捉住重点后做适当的铺垫，才能更吸引读者阅读。第一届槟华校友会杯华文即席演讲比赛成绩初中组第一名：赖宣忆第二名：吕蔚谊第三名：赖宣静优秀奖：谢于萱、林孜芊高中组第一名：林恩雨第二名：蔡昕桉第三名：郑芷琳优秀奖：李喆萱、杜雨蔓

1年前

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林恩雨

【校园报道】槟华独中学长团精心策划 新春庙会年味十足

【专题】减攀比心VS良性竞争 中学生成绩应否公开？

【校园报道】即场抽题 即席演讲 展现表达能力思维敏捷

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【校园报道】即场抽题即席演讲展现表达能力思维敏捷