校园性骚扰新闻资料

简

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动力青年

【《学海》少年/从心得力】防範“性騷擾”人人有責

老师好，我近期常看到报道关于校园“性骚扰”事件，请问作为一名学生，我该如何防范和避免类似事件的发生？这是一个很好的问题，因为这代表你对自身安全很有意识，这是非常重要的第一步。关于校园性骚扰，了解如何防范和应对，是每个学生都应具备的基本素养。在成长的阶段，我们首要的任务就是增强自我保护意识。这个意识除了明白自己身体的界限，勇敢表达“不舒服”“请不要这样”等明确的拒绝外，也要认识所谓不当触碰、言语挑逗、猥亵言语、散布性谣言等都是不当的行为。此外，对“关心”、“亲近”与“骚扰”保持一定的警觉，尤其当关系中存在如师生、学长学妹权力差距时，更要提升自我判断能力。为了不让有心人不怀好意或对方行为让自己感觉不舒服，要勇敢说“不”来表明对方行为不被接受。此外，也尽可能向信任的师长、辅导老师、家人或朋友倾诉，不要一个人默默承受。若是不幸遇到骚扰事件的发生，务必保留证据，特别是聊天记录、录音、目击者证词等。因为这些都可以在需要时作为投诉和举报的依据。然而，如果遇到“灰色地带”，如一些黄色玩笑、身体靠近、私讯挑逗等，虽然不是明显的暴力，但这些举动也能因为感到被侵犯而构成性骚扰，所以也要提高警觉。我们必须清楚自己的界限，特别是什么行为让自己感到不舒服，并坚定表达出来。当然更重要的，是认识自己的权益，其中一个便是我们有权利说“不”。无论对方是谁，即使是老师、学长或权威人物，都不能以任何理由进行侵犯和骚扰。另外，永远记得在骚扰的过程中，自己不是错的那方。发生骚扰事件，责任永远在施害者，所以不要自责。一个很重要的讯息是，不论是校内申诉、法律咨询或报警，社会是有机制保护你的。此外，建议平时能和几个信任的同学或朋友保持联系，遇到可疑情况时可以及时求助。简单的说，针对校园性骚扰有三个重要提醒： 1- 你有权拒绝任何不舒服的行为，不论对方是谁。 2- 你不需要沉默、忍耐或独自承受，求助是一种勇气。 3- 性骚扰不是你的错，施害者才是应被追究的对象。希望这个简短的回应能对你有帮助。

5月前

动力青年

北马新闻

郭富美：把学生权益放首位　学校须打造安全环境

（槟城14日讯）谈及“校园安全”这个主题时，你会先想到的是什么？我国近期校园掀起性别事件MeeToo浪潮，越来越多受害者站出来揭露本身的遭遇，引起各界关注。马来西亚华社辅导协会主席郭富美博士说，MeeToo事件的延烧，从某种角度来说是一件“好事”，因为积压已久，或长期被忽视的性暴力、性别事件引起了足够的关注，逼着大家严正看待这个问题。她说，一直以来，校方对“校园安全”的关注，偏向防治自杀的层面，却忽视了性别事件也关乎孩子的安全与权益。她希望各教育单位以此为鉴，检视是否为学生提供一个安全的学习环境，让孩子在不受伤害的情况下成长。当性骚扰、性暴力等事件发生在校园内，人们不禁会问：为什么会发生在校园？为什么受害者的声音不被听见？又是什么让受害者选择沉默？学校对学生来说，是相对权威的地方，我们从学校设下“对师长不敬”可以“记大过”的校规，即可看出普遍存在于校园的氛围。郭富美接受星洲日报《大北马》社区报访问时说，教育单位或校方是时候展示决心，打破这种氛围，把学生的权益放在首位。除了改善这种氛围，她认为，校方在短期内可透过设立或完善现有机制，加强校园性骚扰、性暴力及霸凌的防治；长期而言，透过推动性教育及性别平等教育，灌输人际之间互相尊重的态度，打造安全环境。需严正看待性骚扰郭富美说，性骚扰或性暴力的发生跟权力有关。加害者对受害者施加的暴力，不单单是为了性方面的满足，其本质是加害者对受害者的“控制”，透过掌控感获得满足。如果是老师对学生做的事，那么，前者是利用了两人不对等的权力与后者的信任剥削对方。 “要防治性暴力，不能忽视性骚扰。以往大家谈及性暴力，总是想到性侵、强暴，但其实性骚扰的发生也需严正看待。一些严重的性侵犯，也许是从性玩笑、触碰这些侵犯他人身体自主权的小动作开始，如果不被制止，可能越来越放肆。” 未成年者要辨识和揭露发生在自己身上的性骚扰或猥亵事件，实在不容易。她说，特别是年幼的儿童，如6至8岁的孩童被猥亵，也许当时觉得不舒服，却不太清楚自己是被侵犯，直到后来上了性教育课，才意识到当年受到伤害。有些小孩则是因为不太懂得表达，而被成人看作是小孩顽皮、乱讲话，所以发生在小孩身上的事也无从被揭露。她说，一些小孩会因为自己遭遇到这种事而感到自责，认为“是我不好”。这些伤害往往随着受害者长大成人。有研究显示，性暴力的受害者从事发，一直到首次揭露童年时期生在自己身上的性暴力事件，长达23.9年的时间。首先要评估环境是否安全 “在这漫长的年月，受害者通常会反复经历自我怀疑、责怪等多种复杂的情绪，直到确认自己的遭遇为止。通常年纪越小遭遇到性暴力的人，创伤越大。这些伤害跟着受害者长大成人，不仅破坏了受害者的人际信任，也带来焦虑、害怕与自责等多种情绪困扰。” 她以20岁女生的个案为例，说明童年遭遇的性暴力对个人的身深远影响。这名女生经常投诉遭男同学性骚扰，经调查发现是无意的触碰，辅导后结露了她童年曾被邻居性侵犯的遭遇。 “她小时候处于混淆的状态，对本身的遭遇感到困惑，又不敢说出来。成年后，家人跟那个邻居的关系仍很好，还经常要求她到那里串门子，但这举动令她惊慌、抗拒。父母却不了解为什么她总是逃避到邻居家聚会。” 郭富美说，父母在不了解女儿遭遇的情况下，曾经说邻居很疼女儿，对她很好，不解为何女儿如此抗拒，这都让女儿感到很愤怒、受伤。经当事人的同意后，辅导员告知父母，他们知道后很自责，同时也才逐渐理解女儿为何情绪不稳定，总是很难跟人建立关系。 “在这个案里，让女生发现其实父母是听得进去的，是正向的发展。” 她说，直到父母知道女生的遭遇，不再要求女生到邻居家，女生才算处于安全的环境。她说，面对严重的个案，总是先做危机处理，辅导绝对是在安全的环境才进行。辅导是一个重新建设心理，走向复原的过程，不是在危急时刻的首要任务。 “首先要评估环境是否安全，确认伤害他/她的环境还在吗？若果是家庭内性侵，就带到安全的地方。如果加害者是父亲或继父这种关系，通常会很棘手，因为受害者每天都要面对加害者，这时就会需要公权力的介入，例如报警或向福利局投报。” 辅导员不足须加强郭富美也是新纪元大学学院心理辅导系助理教授兼系主任，她认为，要应付复杂的性暴力事件，现有的校园辅导机制有所不足，一方面是辅导员和学生人数的比例问题，另一方面则受限于辅导的专业领域。 “教育部的辅导员及学生比例是250人对1人，实际上，单是一个个案就需要忙很多天。” 她说，遭遇性暴力的创伤型个案，需要交给具备相关训练的专业辅导员处理，就好比医生有专科，在辅导领域也一样。因此，在面对这类个案，都需要转介到有关专业处理，而目前校园的辅导资源并不足以应对性暴力的创伤个案，相关专业训练有待加强。

5月前

北马新闻

北马新闻

吉华独中教师涉性骚扰|董事部承认失误承诺全面采纳建议认真改善监管制度

吉华独中董事部衷心感谢吉打董联会专案委员会的严肃调查，并郑重接受其调查结果。

6月前

北马新闻

北马新闻

吉华独中教师涉性骚扰| 吉董联会调查结果：校行政管理失责董事部制度缺失

吉打华校董事联合会已完成对吉华独中男老师涉嫌性骚扰事件调查，结果显示该校行政管理层存在失责行为，同时也有制度缺失问题。

6月前

北马新闻

会员文

林方彪.#METOO之后，体制改变了什么？

#METOO事件不能仰赖只有少数人的善意来处理，我们期待体制发挥作用，以便确实维护学生权益。校园性骚扰对大众是崭新课题，希望大家愿意持续学习改进，以便接住受害者。

7月前

会员文

即时国内

吉华独中老师涉性骚扰| 两受害者首度发声呼吁他人勇敢报案

7名吉华独中校友组成的资料收集小组（7人小组）与最早向警方报案的2名受害者联系，并代为发布两人的声音视频，呼吁受害者勇于站出来报警。

7月前

即时国内

VIP文

郭碧融.打破“完美受害者”的迷思

在真相未明时，我们未必要完全支持受害者，或者极力谴责加害者，但是若因固有的偏见而质疑受害者，并袒护加害者，那是对受害者的严重打击，更为性暴力提供温床，迫使受害者成为沉默的一群。

7月前

VIP文

时事焦点

颜登逸：拒猎巫式批判校园性骚扰应检视制度漏洞

霹雳董联会主席颜登逸说，校园性骚扰，是教育者心中最沉重的梦魇。

7月前

时事焦点

总编推荐

【总编推荐】林瑞源：即使凭实力当选署理努鲁也摘不掉裙带标签

首相安华的长女努鲁依莎提名竞选公正党署理主席，与拉菲兹正面交锋。随着努鲁参选，关于“家族政党”的批评就不绝于耳。

7月前

总编推荐

会员文

MeToo火在烧（三） | 学会识别孩子“沉默讯号” 李英华：建立信任鼓励说出来

“我们必须承认，学校制度过度关注学业成绩，忽视了学生的人格尊严与身心安全，是问题根源之一。”

7月前

会员文

会员文

MeToo火在烧（二） | 王妤娴：别养大加害者胃口校园霸凌性骚非小事

校园MeToo事件烧起来后，除了社会普遍谴责加害人，也有人觉得是小事，甚至说：“为什么过了这么久才说？摸一摸头发又会怎样？”

7月前

会员文

会员文

MeToo火在烧（一） | MeToo延烧校园专家：教育体制待改革

今年4月古来宽柔中学爆发深伪裸照事件和牵引出性骚扰风波，在教育界投下巨石掀起巨浪，接着吉华独中也爆出男教师涉性骚扰，一连串的MeToo事件迅速火烧校园，引发社会关注校园的安全，动摇家长对学校的信任，让学生心头蒙上阴影。

7月前

会员文

东海岸观点

李秀霞 | 零容忍的霸凌和性骚扰

近来，霸凌和性骚扰发生在校园事件已成为媒体焦点。

7月前

东海岸观点

VIP文

陈孝仁.我们可以同情，但不能失去理性

学校校长等间接人士可能会因为不合理的批评而背负沉重的心理压力，影响他们正常的工作和生活，甚至可能让他们对教育管理工作产生畏难情绪，不利于学校的发展和学生的成长。

7月前

VIP文

即时国内

吉华独中教师涉性骚扰事件| 吉董联会专案小组开工搜证预计6月15日完成调查报告

由吉打华校董事联合会组成的“吉华独中事务专案委员会”开始行动，呼吁所有受害者和掌握相关信息的人士，于本月16日前向该会提供详细资料与证据。

7月前

即时国内

VIP文

陈云娟 | 父母如何面对校园性骚扰

若孩子遭遇了性骚扰，父母要先冷静，安顿好自己的情绪，并且不要错误解读，造成孩子的二次伤害。这时候父母要洞察及接住孩子混乱不安的情绪，让孩子知道他的情绪是被接纳的，这件事情不是他的错。吉华独中爆出教师涉嫌性骚扰女学生的事件引起社会高度关注与震憾。尤其家长们，对孩子在校的安全深感不安和焦虑，同时对学校是否有完善的性骚扰管理措施也感到担忧。首先，我们一起来了解什么是校园性骚扰。这里是指一切涉及性的行径是否合适，其判断核心是当事人是否表示“同意”。这里说的是，如果当事人对于某人的“性”行径感觉到冒犯、侮辱、恐吓或不欢迎，它就是性骚扰。假设某人是没有意图的或者无意的行为，但如果符合前面所描述，那也是性骚扰。性骚扰行为不一定发生在异性之间，它也可以在同性之间发生。另外还有两种常见的性骚扰，一是“性别骚扰”，指带有性意涵、性别歧视或偏见的言论，例如称呼他人为男人婆或娘娘腔。二是“交换式性骚扰”，以利诱或威胁方式要求受害者提供性服务。以下是性骚扰的各种类型：语言：令人反感或带有性暗示的言论、评论、笑话、声音和不恰当辞令肢体：刻意的触碰、拍打、抚摸、不自愿的拥抱、亲吻或性侵犯心理：犯罪者不间断的邀请或持续发短信，导致受害者感到害怕图案：展示色情图片、私密处素描，写性爱信件手势：任何带有性暗示的手势或手语网络：通过电子邮件威胁受害者，或在社媒平台传播不实消息，令他人恐惧、愤怒与不安具体的例子： 1、不受欢迎的性要求，例如猥亵的目光、姿势、触摸、拥抱、亲吻、抓弄或故意摩擦他人身体等。不断地要求、纠缠要与对方约会也算。 2、老师/校园工作人员明示或暗示你满足他/她提出的性要求（如脱衣服、穿得少、裸体、裸某个性器官来拍照或录影、说或做性感动作等），就会让你在学业成绩方面获得好处。如果拒绝，就会影响成绩或惩罚你。 3、口头上性骚扰，一种是发表与性相关的不合适言论，包括带有贬抑或刻板印象。另一种是不断追问对方的私生活，如情侣间的隐私或亲密关系。 4、不针对个人，但制造一个敌意环境的性骚扰行为，例如在某些场合或学生宿舍说黄色笑话，展示有性别歧视成分或露骨内容等引人不适的图片或海报，通过短信、电子邮件、社交媒体等发出与性相关而不受欢迎的内容等。 5、未经同意下就对当下的性行为或亲密互动进行拍照、录像、录音，或在未经同意下就私自传播这些私密内容，或对一个人的照片作有性意味的修图处理（比如AI合成）。 6、跟踪一个人，包括在网络上跟踪。 7、性暴力、亲密关系中的暴力（透过暴力或胁迫手段企图强迫他人进行任何形式的性行为）。 8、基于性别的霸凌（指透过语言、肢体或其他暴力对他人之性别特征、性倾向或性别认同进行贬抑、攻击或威胁）。面对校园性骚扰，我们如何自保? 1、坚守底线，严词拒绝不接受任何异性或同性的性胁迫，无论是同学，老师，还是校领导。 2、提高防范意识，加强自我保护不要单独和对你有居心叵测的人外出，或单独在偏辟区域见面。 3、不要“沉默”是金要勇敢告诉父母、大人或老师你不舒服的感觉。如果他们不相信或让你沉默，你也要告诉身边的同学以备求救。当遭遇校园性骚扰，应采取适当行动： 1、说出来第一时间把事情原原本本地告诉信得过的亲朋好友或师长，此行为可以作为日后投诉或起诉的证据。 2、及时取证，保存所有证据对性骚扰事件发生的时间、地点和经过进行记录，并且要附有 [vip_content_start] 准确的细节，记录说过的话以及做过的事。平时与骚扰者接触时，可以随时巧妙而隐秘地利用录音、录像工具（取证时应做到不露痕迹）。要注意保留手机短信、电子邮件、聊天记录等带有骚扰信息的电子文档进行公证。 3、医院捡查受到伤害后，切记不要洗澡，保持身上的衣裤，第一时间到医院检查，并视具体情况接受相关心理咨询和心理治疗，保留医疗诊断记录。 4、及时向学校內部投诉遭受校园性骚扰后，及时将骚扰经过整理成书面材料，附上相关证据（切记，任何文件都要留下复印件），向学校教师职业道德与纪律委员会或更高层次的学校领导投诉反映。学校和教育局对校园性伤害和霸凌事件之处理指南和方案: 教育部于2023年11月3日发出《教育部辖下教育机构不当性行为处理指南》，列明不当性行为投报流程，以及犯罪与非犯罪的后续处理流程和霸凌事件指南。 1、性伤害受害者和被霸凌者随时可以直接上报校长或副校长 2、或者书信投Peti Aduan投诉信箱，向校方告发受到的伤害 3、还有一个投诉霸凌的Portal Aduan Buli可以线上投诉，网址：https://www.moe.gov.my/aduan-buli 一旦校方接到了受害者的诉求，24小时之内必须根据流程报告教育部、报警、通知双方家长，把受害者带到OSCC验伤、检查心理创伤、取证、接受治疗和专业帮助等等。待警方调查了结果，行为人将被控上法庭。等待裁决的当儿，校方可以选择对行为人实行暂时停学/退学处分。如果案件属于非犯罪，校方必须组一个团队（包括霸凌者父母和受害者父母）一起谈判，再由校方做出最后决定，且负责对行为人做纪律处分，实行处罚，上报教育局。在此，校方也有责任为受害者和目击者安排辅导（如果有需要则会与警方、卫生部等机构合作，进行专业的康复计划）。同时，校方也必须安排行为人接受辅导。从以上所言，简单的让我们对校园性骚扰和类别有了一些的认识。若孩子遭遇了性骚扰，父母要先冷静，安顿好自己的情绪，并且不要错误解读，造成孩子的二次伤害。对于未成年的孩子来说，他们也许没有办法在发生性骚扰事件后，第一时间表达自己的不舒服感受或说得明白，一来是害怕说出来后会被骂，另一个则是被性骚扰这件事会让他觉得内疚、羞耻，甚至是自责。这时候父母要洞察及接住孩子混乱不安的情绪，让孩子知道他的情绪是被接纳的，这件事情不是他的错。然后再来慢慢梳理、引导孩子能有效而精准的陈述，并在稳定的亲子关系中引导他走出创伤，以关心取代指责，以爱建立信任。没有任何东西比孩子还“活着”更重要。用爱陪伴孩子一步步将创伤愈合，静待花朵盛开，迎向朝阳。温馨提示：根据马来西亚《刑事法典》第375和376条文阐明，任何人与未满16岁的女性发生性行为，不论对方是否表示同意，均构成强暴。若强暴罪名成立，将被判处监禁不超过20年及鞭刑。行为人是指在法律上习惯用来代称“做了某个会被法律所评价的行为”的人，例如刑法上会把犯罪者叫做“犯罪行为人”。

7月前

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