校方新闻资料

简

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都市动态

SCE Distributor再送暖 6中学生获赠笔电

（沙登26日讯）SCE Distributor有限公司持续送暖，在星洲日报文教部“e梦成真笔电助学计划”下，于日前捐赠6部笔记本电脑给6名斯里英达国中的中学生。其中一位受惠学生邓淑美，在会上以流利的国语感谢SCE Distributor有限公司的慷慨解囊，以及星洲日报的从中协调，让他们从中受惠。 “我成长于儿童之家，此次获赠笔电对我有很大的帮助，我们会好好利用它，用以完成作业及学习使用网络科技。” 斯里英达国中学生事务副校长法拉希达玉在致词时也向两个单位表示感谢。 “本校有不少贫困学生，有些每日的零用钱也只是区区2令吉。社会上能有像Boss A这样的热心人士来帮助他们，我们无言感激。” 为了让赠送的笔电真正送给有需要者，校方联合辅导处、科任、学长团等慎选受惠同学。此次受惠的6名学生除了家境各有困难，也是SPM考试中工程绘图（Grafik Komunikasi Teknikal, GKT）和会计原理（Prinsip Perakaunan）的考生，会常需要用到电脑作业。邝勍锋：自小立志助贫困学生 SCE Distributor创办人兼行政总裁邝勍锋（Boss A）以自身经历勉励学生。 “我自小来自B40的贫困家庭，家里也是没办法让我拥有一个笔记本电脑，当时我就告诉自己，以后出到社会，一定要帮助像我一样的贫困学生。如今我在这个领域已经第13年，我可以很自豪地说：我做到了。” 他希望学生能够努力精进学业，除了改善自己的生活，也为自己的家人、学校，甚至国家争光。星洲日报文教部大专组主编王国刚透露，“e梦成真笔电助学计划”此次已是第5次到校助学，对于Boss A的魄力和善心他表示敬佩。同时，他也提及校方极具用心，认真为获赠的笔电找到最合适的主人，此方不辜负赞助人的善心。出席者包括斯里英达国中课外活动副校长罗斯玛瓦迪、人文科系主任陈云花⁠、科学和数学科系主任诺阿兹丽娜、辅导主任苏扎娜、学长团老师刘翠珍、⁠华文老师徐云兰、担任大会司仪的国文老师伊达及星洲日报高级广告营业专员赖作权。

1星期前

都市动态

全国综合

马大新青年：校方须停止干预校园选举尊重学生自治独立性

马大新青年严厉谴责校方威胁马大选举委员会撤回实体投票的安排，否则便撤销其经费、拒绝提供场地，拒绝承认选举合法性的行为，并主张校方必须立即停止干预校园选举，尊重选委会作为学生自治机构的独立性。

1月前

全国综合

即时国内

【视频】校园凶杀案｜突发命案校方取消中五毕业典礼

由于校园内突发命案，校方紧急宣布取消原定于今日下午举行的中五毕业典礼。

2月前

即时国内

北马新闻

校长应坚定处理霸凌事件林秀琴:勿为校誉隐瞒

林秀琴呼吁各校校长，切勿为了维护校誉而选择低调处理霸凌事件

2月前

北马新闻

焦点

【校园霸凌/05】从预防到追责，如何用制度守护他们？

一宗校园霸凌案往往牵涉甚广，不仅关乎当事人，还涉及教育、社会等多方角色。其中，法律如何介入更是大众关注的焦点。法律既是受害者捍卫自身权利的重要武器，也是社会正义的底线。然而，由于大众普遍缺乏相关法律知识，进而影响案件的进程。当霸凌事件发生时，受害者及其家属该如何通过法律途径维权？现有法律体系在应对校园霸凌时存在哪些挑战或机遇？其背后又涉及哪些法律责任与应对之道？受害者如何追责？ “现有法律其实已经为校园霸凌设下了许多框架，但问题往往出在执行和认知不足。”执业律师兼律所创办人覃祖斌直言，校园霸凌并非单一面向的课题，它涉及刑事和民事责任、校方的法律责任、未成年人的保护机制，以及社会整体对法律的理解和落实。他进一步解释，若要追究霸凌者的法律责任，需区分刑事和民事两个层面。刑事责任可通过报警，由警方调查并交由检控官决定是否提控；而民事诉讼则由受害者或家属自行聘请律师向法庭提告。两者的差别在于刑事案件由执法机构主导；而民事案件的主动权则掌握在受害者手中，当事人需自行承担费用与程序。校方的法律责任在霸凌事件中，校方扮演着非常重要的角色。覃祖斌指出，根据既有判例，校方对在校学生存有“看护义务”（duty of care），必须在合理范围内保障学生的人身安全。若校方知情却选择冷处理，则构成失职，未能履行法律责任。在这种情况下，受害者有权起诉校方，若胜诉校方须支付赔偿金。此外，法律在某些特定情况下赋予校方和成年人强制报警的责任，尤其涉及未成年性侵或严重伤害。若置之不理，校方不仅可能承担民事赔偿，甚至触及刑事罪责。法律如何平衡惩戒与保护未成年涉案者？对于涉及未成年人的霸凌案件，法律体系的目标在于保护而非单纯惩罚。根据《2001年儿童法令》，18岁以下未成年加害者享有的机制包括： ˙审讯保护：案件以闭门形式进行，记者与公众不得入内；未成年人不得被扣上手铐。 ˙判决考量：法官会优先考虑警告或社区服务，只有在别无选择时才会判处监禁。未成年人不会被判死刑。 ˙进入感化院：未成年罪犯会进入感化院服刑，里面提供教育和社区工作机会。 ˙无犯罪记录：未成年罪犯的档案将被封存，公众也无法查阅。只有在成年后再次犯下同类罪行时，相关记录才会被参考。而对于未成年受害者，法律允许他们匿名作证，或通过视频远程作证，以减少二次伤害。执法与认知的不足今年7月，《刑事法典（修正）法案》新增的507B至507G条文，将言语骚扰、恐吓、跟踪等行为纳入霸凌范畴。这似乎为受害者撑开了一把“保护伞”。但覃祖斌直言，问题在于执法人员的训练不足。“受害者去报警，警方往往说这是民事纠纷，无法处理。”他曾处理过多宗相关案件，发现警方在面对新型霸凌如网络群组辱骂、深伪合成影像攻击时，常因缺失标准作业程序或不熟悉法条而拒绝立案，导致报案者求助无门。此外，检控官、律师和法官等司法人员也需要时间去熟悉新增法条，因为尚无相关判决供参考。尽管如此，他表示，每起霸凌案件的判决都在推动社会的进步。“这些案件之所以重要，是因为社会在关注。”从“Justice for Zara”（为查拉伸张正义）到各类反霸凌的社会运动，每一次掀起的舆论和法院判决都是推动制度改革的契机。《反霸凌专法》近期，首相署（法律及体制改革）部长拿督斯里阿莎丽娜表示《反霸凌法案》预计于今年10月在国会会议上提呈，以在明年落实。对于设立《反霸凌专法》，覃祖斌认为虽有必要，但需谨慎。“《刑事法典》与《通讯与多媒体法令》已涵盖大部分霸凌惩处，如果再立新法，可能与现有法律产生冲突，让执法变得更复杂。” 他建议借鉴日本的做法，将重点放在赋予校方、家长和社会法律责任，例如强制学校制定反霸凌政策，并明确成年人在发现霸凌行为时的处理流程，若不遵守则需承担法律责任。构建校园安全网覃祖斌认为预防比惩罚更重要，因此需要家长、校方与执法单位紧密合作，以遏制霸凌问题。他建议成立跨领域合作机制，既校方、家长、警方、律师和辅导员组成“反霸凌顾问小组”，在事件恶化前及时介入。他曾协助数所学校推动类似机制，并取得良好效果。若遇到校方对霸凌事件消极应对时，他鼓励民众善用教育部设立的线上投诉平台SISPAA。通过该系统投诉后，州教育局会派官员介入调查并在规定的期限内给予调查报告，也能跟进整个调查流程。对于教育部要在宗教寄宿学校安装闭路电视监控系统的做法，覃祖斌认为是合理措施，前提是安装在走廊、食堂、课室等公共场所，而非厕所或更衣室等私密场所。他表示，此举能发挥警示和取证作用，有时为了保障群体权益，适度牺牲部分公共空间的隐私是必要的。覃祖斌总结，校园霸凌不能单靠新增法条来解决，执行能力、校方责任和社会普法教育同样重要。“我们已经有制裁加害者的法律，但如果缺乏责任分担和意识提升，霸凌事件仍会一再发生。” 相关稿件：【校园霸凌/01】霸凌频酿悲剧谁来守护校园安全? 【校园霸凌/02】霸凌隐藏权力关系辅导员：须关注双向创伤【校园霸凌/03】营造友善校园守护孩子远离霸凌【校园霸凌/04】赋权孩子改变制度，让儿童勇敢发声！

2月前

焦点

焦点

【校园霸凌/04】赋权孩子改变制度，让儿童勇敢发声！

当孩子遭受霸凌时，现有制度是否能全面保障他们的权益？在长期推动儿童权益工作的Sri看来，霸凌不仅是对制度和教育的双重考验，更凸显了社会长期忽略大众，尤其是孩子的声音。因此，赋权孩子，让他们有勇气和渠道为自己发声，同时推动制度的改革使其完善，校园安全才有可能真正实现。统一反霸凌政策的必要 8月末，Child Right Innovation & Betterment Foundation（儿童权利创新与改善基金会）发表了一则关于学校全面反霸凌政策的声明，指出联合国的《儿童权利公约》和《2001年儿童法》已为儿童保护定下方向，因此教育部推行的任何方案必须考虑现实，例如并非所有儿童都有手机，地域网络的稳定性、语言和理解门槛等因素也会影响他们的求助能力。因此，有关单位必须设立涵盖所有类型学校的全国统一反霸凌政策，而不仅仅依靠线上投诉平台。此外，基金会提出三大诉求：制定涵盖政府、私立、国际与宗教寄宿学校的统一标准；设立可强制执行的要求，包括每间学校成立反霸凌团队、合格辅导员、清晰举报渠道、快速回应机制和安全记录系统；以及提供充足的资金和监督，用于增设辅导员与培训预算。声明指出，霸凌剥夺了孩子的安全和学习机会，因此，解决方案不能只依赖线上投诉平台，而必须由受训的专业人士在规定的时间表与安全空间里执行，并落实全国统一标准，确保每个孩子都能获得同等的保护。赋权孩子：从倡导到实践作为执业律师和CRIB基金会联合主席的Sri多年来致力于推动儿童权利与保护议题，因为她坚信每个人都可以推动制度的改革。2016年，她和友人向律师公会提议成立儿童权利委员会，并担任联合主席逾两年半。期间，他们不仅推动儿童权益的社会倡导，还创立了The Talisman Project——一个赋予孩子成为倡导者的计划，为12至16岁的孩子提供儿童权利、儿童保护及相关议题的培训。她说：“孩子在遇到困难时往往不会求助大人，而是向朋友倾诉。”因此，她认为最有效的方式就是赋权孩子，让他们了解自身权利并学会应对。在营队里，孩子们学习倡导技巧和了解《儿童权利公约》，讨论与自己息息相关的议题，如网络安全和校园霸凌。“我们发现几乎每个孩子都有过霸凌的经历，通过交流环节，他们会彼此分享经验，也学会如何应对。” 2018年，参与该计划的孩子主动拟了一份校园反霸凌政策草案，提出在校园公共空间设置“紧急按钮”，以便在目睹霸凌时能安全求助。2019年，这份草案收集到许多联署签名，原本计划提交到国会，却因政府更迭和疫情暴发而被迫搁置。 Sri指出，近年来有关校园霸凌的报道增长，意味着孩子们更敢于发声及懂得借助社交平台传播讯息。随着国会特别遴选委员会近期会开始讨论相关议题，这份草案也成为了CRIB基金会倡议推动全国统一反霸凌标准的重要基础。此外，她肯定教育部于2023年发布的《校园霸凌处理指南》，但也指出这仅适用于教育部管辖的学校，而独中、国际学校、私立学校和宗教寄宿学校，分属不同监管体系。“无论孩子就读哪种学校，政府都有义务保护他们。”这也是她呼吁政府制定全国统一反霸凌标准的目的，既确保所有学校严格遵守，也要建立申诉机制，让家长在校方失职时能够向仲裁机构求助。谈到教育部设立的线上投诉平台SISPAA，Sri表示这并不足以解决问题。“许多孩子没有稳定使用手机的条件，有的家庭甚至几个孩子共用一台手机。”她也举例，偏乡地区的网络覆盖不足、家长对孩子使用手机的严格管控，以及语言与理解上的门槛，都显示线上投诉平台难以真正成为普惠的解决方案。“即使是8、9岁的孩子也可能遭遇霸凌，但他们未必懂得操作线上投诉的流程。” 从监控到教育当孩子在学校遭受霸凌时，家长往往难以及时察觉，孩子可能会出于羞耻或害怕而隐瞒事情，父母也常因忙碌而少了与孩子深入沟通的机会。Sri强调，学校须建立多重保护机制，如培训老师识别霸凌迹象，观察学生的细微变化，例如身上频繁出现瘀伤、衣物损坏或情绪低落等。 “受害者与施暴者之间的界线并非绝对分明，许多孩子可能曾遭受霸凌，但为了自保而加入施暴群体。”她指出，社区能通过觉醒教育提高公众意识，将霸凌塑造成可耻的行为，而非彰显权力的手段，从而夺回霸凌者手中的权力。同时，社会也可以提供经费和人力支持，让更多学校得以推行类似The Talisman Project的项目。对于教育部宣布在全国200所宗教寄宿学校安装闭路电视监控系统的做法，Sri持保留态度。“CCTV只能用于事后取证，无法预防霸凌。施暴者完全可以避开摄像头，在监控盲区实施霸凌，而且许多霸凌行为已经转移到网络上。”在她看来，与其依赖监控，更重要的是通过教育和提高意识，才能真正减少霸凌事件的发生。提到法律层面的问题，她表示目前只有《刑事法典》涉及对霸凌行为的惩处，而《通讯与多媒体法令》虽涵盖网络霸凌的部分，但整体仍显不足。她认为，如果政府能立法设立专门的仲裁机制，将更有助于政策的落实。不过，这一举措必须经过公众咨询，而非流于形式的说明。 “If not me, then who? If not now, then when?”这是Sri最常提醒自己的一句话。她说：“改变必须有人去做，而我们每个人都有能力成为推动改变的人。”在她看来，霸凌的影响远不止于校园，还会延伸到成年，影响工作、家庭甚至国家发展。她表示教育的意义是让孩子了解自身的权利，并赋权孩子，让他们不仅能为自己发声，也能在面对不公时挺身而出。同时，社会也应传递“杜绝霸凌，鼓励善良”的讯息。相关稿件：【校园霸凌/01】霸凌频酿悲剧谁来守护校园安全? 【校园霸凌/02】霸凌隐藏权力关系辅导员：须关注双向创伤【校园霸凌/03】营造友善校园守护孩子远离霸凌【校园霸凌/05】从预防到追责，如何用制度守护他们？

2月前

焦点

即时国内

会计系28衔接课程名额给了谁？马大新青年促校方厘清

马大新青年（UMANY）今日促请马来亚大学校方厘清28个衔接课程（Feeder）的名额到底是保留给谁？是否保留给大学基础课程的土着学生？

3月前

即时国内

即时国内

沙白安南中三生坠楼案 | 警已向校方等数人录口供助查

雪州总警长拿督沙兹里指出，针对昨日在沙白安南一所中学宿舍发生的中三学生阿末依尔凡坠楼案，警方目前已向包括校方人员在内的数名人士录取口供助查。

3月前

即时国内

教育

工大士姑来校区现基设行政问题 “工大革新生”盼校方改善

工艺大学士姑来校区出现长期悬而未决的基础设施与行政管理问题，促使一批学生站出来发声，希望校方“听听”他们的心声，协助改善及克服有关问题，让学生能回归平静的校园生活，更专注于学习。

5月前

教育

全国综合

华小女教师没到学校校方登门惊揭已倒毙在床

女教师今天早上没有到学校，校方致电也没人接，副校长和家协主席到登门拜访后，发现汽车在家，过后叫消防局到场撬门，发现该女教师已经倒毙在家中床上。

6月前

全国综合

全国综合

副校长毙命家中| 校方办缅怀祷告仪式师生泪洒校园

一盏心灯，悼念良师。“39岁女副校长罗群凤毙命家中案”，死者生前服务的江加埔来文化华小校方前日为她举行缅怀祷告仪式，一些师生忍不住内心感伤，泪洒校园。

6月前

全国综合

即时国内

反对校方干预社团活动马大学生组织集会抗议

马来亚大学学生会今日联合多个校内学生组织与团体集会，抗议校方对学生举办活动需“双重审核”的政策。

6月前

即时国内

即时国内

UPSI车祸| UPSI悲痛! 校方：已启动应对措施

苏丹依德理斯教育大学（UPSI）校长拿督莫哈末阿敏表示对学生在宜力遇到严重车祸表示悲痛，而校方也发文告表示校方目前正积极跟进有关事故，并已启动应对措施。

6月前

即时国内

大霹雳焦点

男童被指遭4同学殴打校方承诺采行动促进友善与尊重

（怡保28日讯）一名7岁的男童被指遭4名同学殴打后，Seri Botani国际学校承诺将采取行动，以促进友善与尊重的校园氛围。 Seri Botani国际学校与涉及的学生家长联合发出文告指出，校方承诺将继续营造一个正面的环境，以让所有的孩子都感觉安全、有价值且被听见。 Seri Botani国际学校校长贾斯汀亚当斯指出，校方将在未来加强社会情感学习计划，并继续促进且积极教导和实践友善、包容与尊重文化。 “我们赞扬涉及的学生和家长的勇气、坦诚及愿意从这次经历中成长的态度。而我们的目标，即是确保每一位学生都是安全、幸福和获得情感发展的。作为社会的一分子，我们更会继续团结一致，致力于营造一个让所有孩子都能感到安全、有价值和被倾听的正面环境。” 根据媒体早前的报道，有关男童的母亲在校方指有关事件是“肢体接触”及“孩子之间的玩闹”而感不满。有关男童在事件后被指在走路时面对剧烈的疼痛，且遭威胁一旦告知他人，则将再次遭到殴打。校方较后与男童母亲会面，该名母亲因不满校方的处理方式而离场。校长贾斯汀亚当斯指出，校方在了解这宗发生在5月初的事件后，已立即采取措施，以了解事实真相、给予支援及制定建设性的解决方案。 “经过深思熟虑的讨论及家长的合作下，事件已在关爱与同理的基础上圆满解决。涉及的孩子已参与了“符合年龄的修复式对话”，以建立同理心、责任感与相互尊重。”

6月前

大霹雳焦点

即时国际

中国女学生坠楼校方冷淡以对　同学群起抗议怒砸办公室、镇暴警出动

中国河南许昌一间高中上周五（23）日发生一名女学生跳楼的悲剧，有同学披露当事人遭导师霸凌了一个学期，事发后校方态度恶劣，老师不闻不问，引发学生不满聚集，怒砸学校办公室。网传画面显示，昨晚与今早清晨都有镇暴部队驻守学校。

6月前

即时国际

带你看世界

北京1高校女生生理期请假要脱裤子证明？校方：符合流程

网传视频显示，北京工业大学耿丹学院一名女生在生理期不舒服时前往医务室请病假，被要求脱裤子以证明其身体状况。涉事学校发布通报称，学校医务室值班人员的工作开展符合相关流程，并指相关视频经处理后存在失真等问题。

7月前

带你看世界