阅读能力新闻资料

简

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编采手记

林芷桑／你多久没提笔写字了？

新文盲不分老少。过去文盲指的是目不识丁之人，现代文盲则指的是没有逻辑思考能力，以致不具讨论人类社会问题能力的人。如果不能识别现代社会符号、不了解用电常识、不能理解讯息，小心也会有人说你是“文盲”……

6月前

编采手记

新教育

【泰莱大学Projek BacaBaca阅读计划】招募阅读辅导员降低孩子陷入学习贫困

由泰莱大学教育学院举办的阅读计划Projek BacaBaca和Projek BacaBaca+现正招募志愿者，担任即将于4月启动的阅读辅导员。 Projek BacaBaca已经来到第5年，这项一对一的线上阅读计划专注于提升6至9岁儿童的英文和马来文阅读能力。自计划启动以来，已有来自全国的500名学生受惠，帮助解决学习贫困问题。在马星基金会连续5年的支持下，Projek BacaBaca积极地推动社区的阅读发展，包括古打毛律的甘榜波基隆、斯里安南人民组屋、士马勒人民组屋、中华华小、双威镇国小、Ladang Batu Ampat淡小和Seaport淡小等社区学校。计划负责人兼泰莱大学高级讲师希玛丽查马南（Hema Letchamanan）强调，任何人都可以成为志愿者，有关计划将提供相关培训。她表示：“只要你有一颗教育和奉献的心，我们都欢迎你的加入。Projek BacaBaca不仅能提升儿童的学习成果，同时也能赋能阅读辅导员，培养社区精神，共同迈向更具包容和教育水平更高的未来。” 作为该计划的延伸，Projek BacaBaca+旨在帮助11至12岁的华小及淡小学生，在其马来文评估中达到掌握水平（TP4至TP6）。该项目采用面对面小组授课的方式，确保学生顺利过渡到中学一年级。继Seaport淡小学生取得积极进展，并获得哈沙那基金资助后，Projek BacaBaca+现已扩展至巴生河流域的5所额外学校，为期24周。这些学校包括双威镇国小、Vivekananda淡小、Ladang Batu Ampat淡小、Ladang Effingham淡小和Ladang Sungai Choh淡小。志愿者聚集各界人士尽管学生是该计划的核心，Projek BacaBaca的关键优势在于一群充满奉献精神的阅读辅导员，他们齐心协力，为弱势儿童的生活带来改变。这些志愿者来自各行各业，包括中学生、退休人士、全职母亲和职场专业人士，他们用爱心和耐心帮助孩子们提高阅读能力。英德拉巴曼丹：孩子期待的微笑让人喜悦身为Projek BacaBaca最年长的阅读辅导员，87岁的英德拉巴曼丹（Indra Pathmanthan）从未让年龄成为她回馈社会的障碍。她是一名退休医生，即便每周只有30分钟，她都希望能重新与年轻一代建立联系，为他人贡献。起初，她遇到了一位注意力持续时间较短的孩子，难以与其建立有效的互动。于是，她主动向Projek BacaBaca组织者和一位经验丰富的老师寻求建议。“在深入了解后，我发现他热爱体育活动，于是我在阅读过程中加入了短暂的运动休息，当他注意力下降时就让他活动一下。结果，他的马来文水平和自信心都显著提升。” 尽管孩子面临网络连接不稳定和缺乏电子设备等挑战，但从他对学习的渴望，以及Projek BacaBaca的支持，仍然不放弃。“当看到他充满期待的微笑，以及努力尝试流利阅读的样子，我感到无比的喜悦和满足。” 哈妮努莱妮再尼：一次课堂讨论深刻意识到自己的使命泰莱大学学生哈妮努莱妮再尼（Hani Nuraini Zaini）在空档年指导一名9岁男孩阅读之后，让她决定攻读教育学学位。讲师Hema在课堂上讨论教育不平等的问题，她更加深刻地意识到自己的使命，决定加入Projek BacaBaca，帮助一名小女孩学习阅读。 “最初，她非常害羞胆怯，总是紧张得不敢开口，也不愿阅读提供的材料。后来，我发现她的缺乏自信其实源于害怕犯错。于是，我耐心地鼓励她，庆祝她每一个的小进步。经过几次课程后，她渐渐接受了学习，还主动要求增加课程。她的学习动力让我深受感动。” 在个人成长方面，Projek BacaBaca不仅提升了哈妮的教学能力、领导力和适应力，也让她更加重视教育的协作精神。这段经历促使她进一步投身公益教育，包括在砂拉越教授无国籍儿童阅读、在难民学校担任实习教师，甚至获得机会前往美国，深入学习阅读教育项目。莎拉查哈鲁丁：因一名学生更坚定信念另一方面，全职母亲莎拉查哈鲁丁（Sarah Zaharudin）在参加Projek BacaBaca+试课时，被学生对学习的热情所感动，即便他们在马来语学习上面临困难。她特别提到，有一名学生让她更加坚定了“每个孩子都应获得公平机会”的信念。 “我第一年当志愿者时，有个调皮的男孩总是逃避学习，甚至经常被老师责备。我们一度担心他的未来，然而，他成功通过评估，顺利升上中一。一年后，我得知他竟然被选为班长！这段经历让我深刻体会到，每个孩子的成长时间不同，但他们都值得被给予同样的机会和尊重。” 莎拉难忘在批改学生的最终测验成绩时，发现他们的马来文能力显著提升。 “看到分数的那一刻，我感动得泪流满面。” 所有学生都达到了马来文评估所需的掌握水平（Mastery Level），没有被分配到预备班（Remove Class）。这一成果让她深感欣慰，也更加坚信教育的力量。为教育公平而奋斗为了缩小学习贫困的目标，2025年度Projek BacaBaca阅读辅导员招募将于4月启动，有兴者可报名参与。报名表格：https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfBHpRvTZh8hBBa-UDtqbgD7ZVFIu7P-UnS_-Opse8t3QkToQ/viewform 更多【新教育】: 亚参果片有效调节血糖水平将成糖尿病管理新选择 APU学生开发SecureLah应用程式助用户防网络钓鱼风险马来亚大学数据分析学会加强与业界交流提升学生竞争力

9月前

新教育

读者观点

林国安.华文教科书与阅读素养培育

就学校教育场域而言，语文学科教科书是实施阅读教学、培育阅读素养的主轴。笔者从华文教科书的编写与教学使用特点，探讨其对培育学生阅读素养的规律和意义。

2年前

读者观点

读者观点

陈鸣诤.300年后，我们还需要康德吗

独立思考的能力不是天生的，而是需要后天的培养。独立思考的能力也并不只局限在某一个年龄阶段，而阅读就是培养独立思考能力的其中一种方式。倘若15岁的学生没有培养出这种能力，我们也无法期待他们将来会养成阅读的习惯。

2年前

读者观点

即时国会

雪芙菈：人民投诉推来推去是时候落实“没走错门”

行动党文冬区国会议员雪芙菈说，人民经常投诉到政府部门办事时“被推来推去”，因此她认为，政府是时候落实“没有走错门”（No wrong door）政策了。

2年前

即时国会

即时国际

研究：疫情学习损失难弥补儿童数学阅读能力倒退

根据一项新的分析，在冠病疫情初期，5至18岁的学生损失了超过三分之一学年的学习，其中他们的数学能力比阅读能力受到的影响更大，而至今仍然没能赶上；疫情对贫困地区儿童学习的影响将更加严重，研究人员警告，这给“这一代人带来了真正的问题”。

3年前

即时国际