青少年弑母新闻资料

简

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六日议言堂

黄俊历 | 电子游戏不是凶手

马六甲武吉南眉一宗震惊全国的青少年弑母命案，让无数父母感到心寒与困惑。一个17岁的中学生，何以挥刀向生他养他的母亲和亲兄弟出手？舆论瞬间指向暴力手游、网络沉迷与教育压力。然而，我们必须冷静思考：手游只是导火线，真正的问题，藏在每个家庭和社会角落中被忽视的暗角。首先，我们不能否认，长时间接触暴力与血腥内容的电子游戏，确实可能使青少年对暴力产生“去敏感化”反应。这是一种心理学现象，当大脑频繁接触某类刺激（如流血、杀戮、武器），会逐渐降低情绪反应与同理心。尤其是一些第一视角（FPS）或角色扮演游戏，强化了攻击行为与奖赏机制，使部分心理尚未成熟的青少年难以分清“虚拟快感”与“现实后果”。但我们也不能陷入简化逻辑：暴力游戏不等于暴力行为的唯一根源。研究显示，绝大多数接触游戏的青少年并不会走上极端，关键在于情绪管理、家庭互动与心理支持是否健全。一个青少年若长期承受来自学业、家庭、社交上的压力，缺乏倾诉管道，又在游戏中找不到出口，才可能将情绪积压成危险的火药桶。尤其在东南亚文化环境中，许多父母对孩子的爱是沉重的，常以“望子成龙”的名义将所有焦虑倾注于成绩与表现。“你这次又不及格，你还要我说几次？”、“别人可以，你为什么不行？”这种打压式对话，常常无意中扼杀了孩子表达情绪的空间，也埋下反抗甚至仇恨的种子。父母要成为引导者，而非控制者。督促学业可以，但必须建立在理解孩子内心的基础上。若孩子成绩退步、脾气暴躁或突然沉默，不应只看到表面，而应尝试去了解他所面对的焦虑、困惑，甚至是无助。陪孩子一起制定目标，而不是单方面下命令；倾听他们的烦恼，而不是急于批评或训话。在游戏使用上，父母可以设下合理界限，限制时长与内容，但更重要的是陪伴与引导。了解孩子在玩什么游戏、为什么喜欢那个角色，从中找到沟通桥梁。即使禁止不了全部暴力内容，父母也能教导他们理解“游戏中的暴力不等于现实可以模仿”。此外，学校和社会也应扮演更积极角色，强化心理辅导机制，鼓励青少年早期表达压力与不安，避免悲剧发生时社会才惊觉“原来他一直在求救”。马六甲的悲剧提醒我们：真正的危险，从不是手机里那款游戏，而是一个孩子内心的崩塌没人看见。游戏可以是镜子，映照出社会的问题；但镜子裂了，我们不能怪罪倒影，而应从源头修补裂缝。

6月前

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