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宋怡慧 | 被讨厌的勇气
《被讨厌的勇气》告诉我:什么是自由?什么是勇气?当我们都满足大家的期待,才算是好人吗?我想分享一个昨日“被讨厌”的故事: “老师,社课印刷费我忘记拿收据,店家也找不到我消费的证据,你可以帮我开采买证明吗?因为社团财务长不让我申请⋯⋯” 第一时间学生传讯息给我,其实我内心是犹豫不决的。 身为社团指导老师,我总是明白:他是做事极为认真努力,是任劳任怨的干部,这个要求表面上不过分,基于情谊,我应该要答应的。 但——它不符合“教育”的本质。 社团一向有请款的程序,当他没有依照程序,我私下帮忙,真的对他是好事吗? 中午我请他办公室聊聊。 “老师,帮我签购买证明⋯⋯”孩子天真地拿出一张纸要我签名。 我想问你一件事:如果是别人这么做,你是财务长,你会接受这张老师签名没有商家采买证明的文件吗? 他看来十分吃惊也陷入沈思。 老师答应你只会伤害你,因为你如此用心安排社课,最后却会被同学质疑这张“老师签下的证明”,是我们的私相授受。 同时,开了这一例,社团每个人都不再按照采买程序,他们都要求我签下“老师证明”单,你的破例对社团的未来真的是好的吗? 孩子没有说话了,但他眼眶红了,看起来十分委屈。 我知道他心里在埋怨我、生气我。 平常我挺你,老师在我需要的时间还大公无私地“教训”我。 你愿意听我的解决方式吗? 你请社长召开一个干部临时会议,把你的特例拿出来讨论并议决。 你可以诚恳告诉同学: 当日因为担心迟到,忘记和商家拿收据,而且课程影印资料大家都人手一份,你知道自己不对,但父母赚钱不易,想请大家讨论:是否社团可以针对我的案例,进行议决,决定我是否能申请补助? 这个事件我们要尊重财务长严格把关,只是,你为公不为私。人难免有错,大家是否能一起相助你一次,下不为例。毕竟,教材大家都实际拿到了。这是眼见为实的证据。 “如果大家不同意呢?”孩子更委屈地追问我。 你按照这个程序最后不被同意的机率仍是存在的,但为自己争取,最后,如果大家不同意,就放宽心吧! “什么?放宽心?”他突然表现出吃惊与愤怒。 如果,没通过的,这笔钱我会赞助,老师愿意来支付。赞助一个为社团付出,即便在小事没处理好的你,甚至愿意按照程序走。 你得面对错误,必须承担,甚至理性地接受社团决议。这是值得被鼓励与尊敬的。表面上的结果最后虽然都是一样的,老师还是希望你透过正常程序试试看,好吗? “你要支付⋯⋯”孩子点头了,从委屈到豁然开朗。 其实,整个下午我的心也备受煎熬,直到放学他传讯息给我:“老师,社长同意开临时会讨论,谢谢老师,事情往好的方向发展。” 说真心话,被讨厌真的不是一种太好的情绪,但是,为了让孩子奠定更好的品格,这种被讨厌的过程,我仍会坚持下去的。 谢谢孩子,谢谢他最后的支持。 未来,我们都会越来越好的,至少我们都喜欢“自己”现在的样子⋯⋯
5月前
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