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言路磐石之上
7:40am 04/04/2022
温思恳.玛拉教授错在哪里?
温思恳

虽然冒失的言论已犯众怒,但笔者还是认为只要她愿意公开认错,就应该给她弥补过失的机会。

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玛拉教授公开羞辱学生引来众怒,你怎么看?到底有关教授是“嘴硬心软”或是歧视,真的还说不准。

笔者看了两分钟的视频,确实认为教授的语气过于咄咄逼人,质问起来还犹如拷问犯人。如此督导学生的方式,几乎无异于公然羞辱(public shaming)。如果有关学生的心理建设不够强大,他大概会存有阴影一辈子。

但话说回来,东方式的教育嘛,类似的羞辱、谩骂肯定不是第一次上演,虽然笔者完全反对这样的教学方式。但如果该教授对B40只字不提,是否还有这么多人在乎她严厉的措辞与拷问?

这一点告诉我们什么?除了是为学生打抱不平,更多人其实是向教授的傲慢表达强烈的不满。

在后疫情时代,全世界的中产阶级在不断萎缩。这意味着少数的富有者,掌握了绝大部分的财富。自然而然的,阶级对立的心理也会悄然地在社会中酝酿与发酵。这一起事件在网上炸开了锅,或多或少反映了我国贫富悬殊正不断加剧的事实。

以一个T20甚至是T10的视角来看,该教授下意识地对B40群体做出了一些未经验证的控诉。

首先,教授一口咬定有关学生没有电脑,是因为他错放焦点,并将仅有的钱财用作及时享乐。从教授说“我宁可只有几件衣服,也要买台电脑来学习”,和“叫你的姐姐去变卖黄金首饰来换取电脑”的评论来看,她认为B40群体不看重教育,是导致她无法忍受他们的原因(请注意,“tak boleh duduk dengan orang B40”,并非是直译上的“坐在一起”)。

各位如果有读过《贫穷的本质》这本名著的话,就会知道错误的消费观与虚荣心,确实是导致贫穷人士无法摆脱贫穷的一大通病。富人仅会用投资回酬来享乐,而贫者为了寻求短暂的慰籍,往往甘愿花掉可用来投资未来的钱财。长久下来,在缺乏教育和复利效应的红利下,贫者就始终无法脱离贫穷。

然而,有关教授是否真的认识这名学生呢?难道每一位B40学生都一样吗?所谓家家都有本难念的经。在还没有深入了解情况下就对学生做出指控,就等同于未审先判,难怪会挑起众怒!

往好的方面想,让我们假设有关教授确实是“嘴硬心软”,她应该如何做出改变?

首先,她应该做出道歉,以弥补学生的心灵创伤。除了向有关学生道歉,她也必须公开向所有的B40群体认错。该教授“一杆子打翻一船人”的言论已加剧了阶级之间的张力,对社会具有不良的示范。

再来,她应该反思自己的教学方式。凡为人师者都必须奉行反思教育(reflective teaching)。社会在演变,学生也在改变。过往威权式的教育方式,已不再适合今日的处境。与其奉行负强化(negative reinforcement)的教学方式,教育者应该尝试积极的正强化(positive reinforcement)。

简而言之,藤条与谩骂还不如鼓励和赞赏,特别是针对已成年的大学生。

人非圣贤孰能无过?虽然教授冒失的言论已犯众怒,但笔者还是认为只要她愿意公开认错,就应该给她弥补过失的机会。这正好就是以上所提及的正强化教学法!

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温思恳
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贫穷
B40
教授

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