余淑榕.手机本无过

父母们不必急于诿过于“机”。反之，新时代父母亟需做的，是教会孩子善用资源，让他们通过小小的手机，探索偌大的世界，帮助他们在学习的道路上，走得更快、更稳、更远！

当家长们讨论孩子的上课情况与学习进度时，几乎所有家长不假思索地给出一致的结论——自从有了手机，孩子上课便不再专注，成绩一落千丈。

在手机尚未普及的年代，孩子学习成绩有所退步时，父母师长也齐齐将矛头指向另一种科技产品——电视机。我不禁思索，难道孩子的缺点，都是“机”的错吗？难道父母师长的言传身教就如此完美无瑕？孩子就那么被动地为“机”所累？既如此，明知“罪魁祸首”就在那里，直接没收不就解决了吗？

从心理学的角度来看，人类是一种理性的动物。为了安放自己的理性，人们总会为所有事情找理由。而且，在找理由的同时，大家都会习惯性地以双重标准进行归因。面对发生在自己身上的过错，人们总是选择“外部归因”，将原因推给外界。

这种归因方式是人类的心理自我保护机制，当别人指出你的缺点时，你一定会先为自己的行为“找理由”，然后把责任通过外部归因方式推掉。

手机的发明与普及，为人类生活带来不少便利。那么，在学习上，我们应如何善用手机呢？现如今，各种社交媒体、视频平台、直播平台都有社会人士上载各种学习资源，语文、数理、历史、体育……就连国外的学习资源，皆能在网络中找到，我们无需付费便可尽情地在知识的海洋中畅泳。网上学习，甚至比查阅百科全书更方便、有趣、迅速，真正实现“秀才不出门，能知天下事”。若经济能力许可，父母更能在网上为孩子报读各种学习班或兴趣班，免去亲自载送的舟车劳顿之余，还能避免孩子将时间浪费在无益的娱乐消遣上。

手机本无过，它为我们简化许多复杂且耗时的事务，也为我们提供生活上的便利。只要善加使用，手机不但不会让孩子变得消极怠惰，反而会使孩子懂得主动善用资源查找资料，继而积极思考，找出解决方案。因此，父母们不必急于诿过于“机”。反之，新时代父母亟需做的，是教会孩子善用资源，让他们通过小小的手机，探索偌大的世界，帮助他们在学习的道路上，走得更快、更稳、更远！