阿索汉.教育非商业活动

我的建议如下：第一，幼儿期培养品格为先，小学一、二、三年级不要太重视学术成绩。孩子就像未成型的黏土，这些年正好塑造他们的性格并激发梦想。摒弃那些带有负面词语（如倒下、跌倒等）的童谣，只有积极的氛围，才能塑造这些原始黏土。

第二、在四、五年级，课程应围绕创新和创意技巧发展，这对迈向现代科技至关重要。重新定位课堂教学，最好是1名教师负责20名学生，以有更好的关注和互动。确保教师有能力释放每位孩子的潜能，并将这些能量用于提高创新和个人创意。

第三、小学只念5年，并为学生提供评估，以展示他们掌握的创新和创意技能水平。随后应根据他们的认知、心理和运动技能进行分流，然后在接下来的5年中学教育中，经历企业家或内部创业者的道路。

第四、中学期间根据上述分流，开发课程进一步释放这些技能。应为具有认知能力的孩子提供相关知识和技能，以培养他们和磨练成为未来的科学家、研究人员、领导者等。具有心理和运动技能的学生，教育部应与各种技能发展中心合作，发展他们的技能，未来可当飞行员、机械师和所有需要这种能力，来实现工业革命4.0的工作。

第五、在一般情况下，让学生在假期期间回学校，在所在社区进行社区服务。这将鼓励和培养具有纪律和公民意识的学生。若情况允许，家长也通过家教协会和社区领袖一起参与这类活动，有助孩子们培养责任感、服务态度和关爱周围环境。最终，它将改变社会，让人不再指责地方政府，为其他人缺乏公民意识的行为提供服务。

第六、完成中学教育后，再进行另一次评估，确认学生的技能水平和发展能力。该评估将用于决定学生的大学科系。每所大学都指定成为发展认知、心理或运动技能的卓越中心。

第七、企业组织将通过上述管道，选择大学毕业生，也有助于确定实习和劳动力规划。

针对上述建议，教育部需要考虑采取以下8点，来建立有效的教育体系。

1.有效的教育是促进核心道德价值观，及支持绩效价值观，以建立学生良好思维、行为和感受，这将有助于他们的道德行为。

2.有效的教育采用全面、目标性和主动的方法，来促进学生发展。

3.有效的教育创造一个充满爱心的学校社区，家教协会和其他利益相关者，在孩子求学旅途中伴随左右。

4.有效的教育涵盖有意义和具挑战性的学术课程，尊重学习者能力、发展性格、帮助他们在就业或创业方面，在人生旅途中取得成功。

5.有效的教育努力栽培学生自我激励，成为国家榜样，体现他们对国家建设的价值观。

6.有效教育让学校教职员工，成为学习和道德共同体，共同承担教育责任，并坚持指导学生。

7. 有效教育与其利益相关者，共同领导和长期支持教育倡议，特别是让家长们和社区成员，参与孩子发展和进步。

8. 有效的教育最终将评估学校、其教职员工作为教育者的职能，及学生在多大程度上，表现出良好品格和发展，以帮助为企业界培育人才，及在各领域良好治理的领导人才。

Asohan Satkunasingham: Education is not a business