因祸得福——疫情下的爱华文之路/双木（峇株巴辖）

2020年初我带着满怀希望与憧憬升上高中，万万没想到在我印象中本该是忙碌且高压的高中生活竟会过得如此“休闲”。这一年里在学校上课的日子不到半年，这不是莘莘学子梦寐以求的情景吗？一开始我也一样感到兴奋，可到后来却高兴不起来。

疫情暴发，我们开始在新常态下学习，老师们也通过各种方法在网上授课。依我的经验，网课虽方便，效率却未必比得上面对面教学，只有一些善于利用科技的老师能得心应手地在虚拟世界保持面对面教学的素质，其他的老师大多只准备教材和作业，考验我们的自主学习能力。7月15日全国中学生复课后，老师们除了忙着教完今年的课程，还得抽空复习之前因网课限制而无法教好的单元，整体的感觉仍是囫囵吞枣。中四的课程没学好，之后要如何深入了解更艰深的课程？更遑论要应付重要的大马教育文凭考试（SPM）了。

话虽如此，尽管一整年的学习计划被病毒打乱，我也不是一无所获。在行管令期间，我参加了不少网课，当中以华文课居多。以往在校内，一周只有两节华文课，课本内却有许多优质课文需要老师仔细地教导，再加上SPM华文科的试卷有多项技能需要掌握，即便是老师每周加课一小时也不足够！然而在行管令期间，华文科却是让我收获最多的科目。现在，老师将演示文稿上传到谷歌教室（Google Classroom）平台，我们就可以仔细阅读课文后再参照这些资料完成功课，不必像以前那样赶着抄老师投影在白板上的资料，结果字体潦草，还浪费了宝贵的时间。如今要是我们想复习某篇课文，只要到谷歌教室查找资料就可以了，不必麻烦老师重发一遍。

除此网课还有一个好处：华文课不再有时间上的限制。只要我们善于安排，就可以把更多时间投入到华文科中，不再像以前那样受限于学校安排的时间表。我希望就算2021年复课后，老师也会把资料上传到谷歌教室，双管齐下让我们更有效地学习。

疫情期间，我也有幸参加了不少与华文科相关的网课和讲座。当中不乏由经验丰富的名师主讲的课。要是在平时，这些课都是付费的，而且名额有限，往往是优先开放给中五的学生。然而在新常态下，讲座不再受时间和空间的限制，只要待在家就可和身在远方的老师互动交流，讨教提问。一些课程甚至还可以回放收看，让我们温故知新。其中，我的老师推荐我们加入一个脸书群组——由吉隆坡国中华文教师联谊会成立的“GURUBCKL”。一开始它本只开放给吉隆坡的教师和学生加入，后来已向全国的华文科教师和考生开放。我在群组里听了多位讲师主讲的课，每周五晚上，坐在书桌观看线上华文课直播已是我的习惯，我也因此在一些问题上茅塞顿开。最近还有幸参加了雪州教育厅主办的中学生文学创作工作坊，能够听到马华作家刘育龙、梁靖芬和伍燕翎老师的分享，受益良多。没错，疫情限制了我们的活动自由，但同时也给予了我们更大的空间来分享知识，这难道不是福吗？

让考生能在家学习华文

我一直认为，学习语言并不只是单纯地学习语法和学会听说读写。掌握一门语言的精髓，其实是要通过语言感受到它背后蕴含着的文化。我能强烈地感受到华文科要传达的不只是如何翻译文言文或如何回答理解题，而是要我们通过一个个方块字了解中华文化的历史和文学魅力，以及体会篇章背后的感情思想，这都是其他语言所替代不了的。