社论.大学生薪资很低，但所学是否市场需要？

试问如此低的薪资环境，国家如何留住人才？尤其是对年轻的大学毕业生而言，如果留在大马，这一辈子的职场前途不会有太大的指望。所以只有出国工作才能改变命运；邻国很近、中台也不远，良禽理当择木而栖！当然，我们不能说留在国内工作的，就能力较差，更主要的原因是来自家庭的牵绊，或者自身有创业的打算。

以前，我们鼓励贫穷的孩子努力学习，能升上大学，人生就多一项选择，这是“逆袭贫穷、反转人生”，摆脱世代贫穷宿命轮回的机会。但时至今日，大学毕业生如过江之鲫，如果读的是2+2双联课程，4年学杂生活费不少于50万令吉，大学毕业只能领3万余令吉的年薪，读书的投资报酬率极低，如果选错冷门科系，不小心反而成了陷入“贫穷的陷阱”！

所以低薪的问题，很可能是大学所学的专业不是就业市场需要的。

当然，老让国人的薪资在低点盘旋是不健全的现象；所以首相说，政府正积极成立一个高技能、高生产力、高潜力的“人才库”，并责成人资部与雇主与雇员进行沟通，以谋求“薪资合理化”的最佳解决方案。只不过人资部的人力资源有限、职场工作的职工众多，这种“三边会谈”的构想很好，但执行困难。

与其设立“人才库”，不如把问题拉回现实，我们从根源找起。也就是说目前大马105所大专院校（公立大学20所、公立理工学院33所、私立大学32所、私立大学学院9所、外国大学分校11所），数千个科系或学位课程（这还不包括每年上万的出国留学生），其课程规划与教学内容是否符合新时代的发展所需？

大学课程必须与国家及产业发展接轨

马来亚大学本月17日就宣布停办20个学术科系，因为这些科系已不符合社会发展及市场需求，这个决定是马大为了学生毕业后能找到匹配的工作，不致于毕业即失业。不仅如此，马大也针对其他50个学术课程进行重塑调整，主要目的依旧是希望学生毕业后能轻易找到工作，培养的人才是市场所需，同时符合国家工业4.0的发展需要。

马大是我国排名第一的大学，都必须面对现实停办20个科系、重塑50个课程；那么其他104所大专院校的数千课程更应该有检讨与调整的必要。这是一种负责任的表现，否则学生家长砸锅卖铁的送孩子上大学，学校教出来的学生不是就业市场所需要的，这是严重的人才与教育资源的浪费。

科技进步的很快，知识更新周期变短、知识裂变速度加快。今天，知识更新周期（半衰期）从18世纪的100年，缩短成3年；知识裂变速度一日千里，今天刚出版的新书，3个月后可能就被淘汱，说不定大学还没念完，所学的知识就已经落伍了。所以大学与大学教授的知识必须与时俱进，才能培育产业发展需要的人才。

“大马2030年共享繁荣愿景”仰赖第12及第13大马5年计划执行，未来的重点发展产业，今天的大学课程规划就必须与之接轨，要不然到时政府有预算、有想法，却没人才执行；结局就是有工作，没人会，就业市场上却有大批失业或领低薪工作的大学毕业生。