安焕然教授.读历史有什么用

学海无涯，读历史有什么用？就执政者来说，教讲官方主流历史，这种“大外宣”可以帮助他们巩固国家政权。但若就人民醒觉运动来说，自觉性强的读历史，正可以反制那些傲慢的政治正确宣传。

《人文新苑》创刊号（电子版）出版了。这是新纪元大学学院文学与社会科学院的出版刊物。里面有好几篇文章值得一读，其中，中文系廖文辉老师〈给研究生的一些建议〉提及写文章，应少说否定的话。他说“否定别人，不见得能抬高自己，或是有特别的创见，反倒令人觉得你识见不足。”“有的否定是断章取义，是有问题的。应当先深入了解对方的成果、观点和理论，而不是一味否定打倒。”

其实廖老师这段话的原思路，应该是出自严耕望的《治史经验谈》（1981年，台湾商务印书馆）。严耕望是著名史学家。他受业于钱穆和顾颉刚门下，曾任中央研究院历史语言研究所研究员，香港中文大学中国史教授。他是一个强调“工作随时努力，生活随遇而安”，身心坚强纯净的“学术人”。既勤于执笔做研究，又能持之以恒，心无旁鹜，专心做学问，专攻中国政治制度史和历史地理，著作（而且是有份量的著作）甚丰。54岁那年（1970）就当选为中央研究院院士。惟《治史经验谈》是他即将退休时所写的“轻松阅读”的小书，书的第一页即写着“献给青年史学工作者”。诚可作为读史治史青年在史学方法上的启蒙入门书。

严耕望在《治史经验谈》序言就劝导年轻治史者，做学问，在原则上应“从大处着眼，从小处入手”，“以具体问题为先著，从基本处下功夫”。既要固守一定原则，也要能容众说。在历史研究的方法上，则要集中心力，“以拙为巧，以慢为快，聚小为大”，虽“以深锲精细为基础”，但你还得“致意于组织系统化”。是的，如何从零散细节的各项小考证中，最终整理看出一个较为清晰的历史脉络，这样的治史者才能称其为大气（大器） 。

《治史经验谈》指说，治史者既要专精，也要相当博通。应“集中心力与时间作‘面’的研究，不要作孤立‘点’的研究”。要“建立自己的研究重心，不要跟风抢进”。“要看书，不要只抱个题目去翻材料”。

要看什么书好呢？严耕望认为关键不在于你看了多少本书，而是要做到“看人人所能看得到的书，说人人所未说过的话”，这才是识见。