教长:中学发展潜能形塑品格 目标培养品德兼优人才

“这意味着非主流学生，如少数民族、农村地区的学生、有特殊需求的学生和聪明的学生，给予平等机会实现品德兼优人才的目标。”

7领域组成 互联互通

法丽娜进一步说，2027年学校课程由7个领域组成，分别是自我发展、沟通、责任、善于使用数字化、多元读写能力、思考能力以及终身学习。

她说，这7个领域互联互通，以培养实践平衡生活的品德兼优人才。

她指出，这些领域还考量了整个课程的所有要素，以及KSSR和KSSM框架内的6大支柱。

“各个学科的学习和性格形成的重点将会在学前教育到高中教育的各个级别获得适应，涉及中四和中五学生。

学前教育培养社交沟通

法丽娜指出，学前课程的发展将着重于培养有能力沟通以及社交的学生，以及具有慈悲、忍耐、能干的本质。

她说，通过玩乐和探索的方法，学生获得有意义以及有乐趣的学习经历。

她也说，作为初步准备，学生将继续在马来语和英语的环境中学习。