韩国仁.姑里直批马来人语言困境

通过学习外语，马来人不仅能够更好地了解世界，还能将自己的文化和价值观传播到世界各地，实现更广泛的文化交流和理解。

东姑拉沙里在《姑里回忆录205》中，直言不讳地指出了马来人，对英语的抗拒及带来的后果。虽然姑里之前在玛拉工艺大学事件上的讲话显得保守，但此他谈及英语对马来人影响的看法，却颇具醍醐灌顶。

他描述了上一代马来人将英语视为基督教的语言，因此拒绝学习英语，结果导致了马来人在国际交流，和知识获取方面处于劣势。这一现象虽然在当时的宗教和文化背景下是可以理解的，但从现代社会发展的角度来看，当时的这种抗拒心态，无疑限制了马来人的发展机会。

马来人对英语的抗拒有其渊源可溯，因为在殖民时期，英语作为殖民者的语言，很多时候是伴随着基督教传教活动而来。这在使得该语言被视为异族文化之余，还添加了多一份抵触情绪。当这种情绪被“传承”后，使得许多马来家庭拒绝将孩子送到英语学校，而是选择在伊斯兰学校学习爪夷文。无可否认，这种选择虽然有益于宗教教育，但在科学技术及商业经营等现代学习上造成了障碍。

随着时代变迁及民智启迪，这种旧思维当然已经不复存在。因此我们必须正视并采取有效的措施，来解决这一阻碍国民能力提升的问题。调整教育政策是必要的，确保学生在学习母语的同时，也能熟练掌握多一种语言，特别是读写英语的能力。这不仅有助于提高学生的国际竞争力，也能使他们更好地吸收全球最新的科学技术和商业知识。我们需知认识到，通过引进优秀的英语教师和教材，提升学生的英语水平，绝对是一项有价值的长远投资。

政府和社会在这方面需要共同努力，改变公众对英语的文化认知。通过宣传和教育，消除将英语等外语与宗教信仰挂钩，或者会影响马来文作为国语地位的误解。政府有责任让公众理解到，语言仅仅是一个沟通和学习的工具，完全不关乎宗教信仰，更不影响马来文的地位。

政府也可以挑选一些使用英语或其他外语，而获得卓越成就的马来人作为榜样，展示他们在国际舞台上的成就；一方面可借此激发学生学习英语的兴趣和动力，另一方面也可以更好的展示出学习了外语，并不会改国人所有的根本性质。