王德龙.被“特”权打破的惯性思维

由此须要探讨的是，一般以为的只要建立了一套完善的制度，尤其是以美国和北约诸国为首的国家制度，即可从今往后长治久安的惯性思维，则须要进行全面而深刻的省思。

特朗普近三个月的所作所为，无疑是给予早已固化的这种惯性思维一记警钟。误信谎言的结果，极有可能是全国人民所不能承受之重。特朗普的为所欲为，却无相应的机制可以牵制和管控，说明许多人迷信的此种制度之弊端。随之而起的，则是宣扬了数百年的所谓契约精神的崩塌。其言之灼灼，而行之却背道而驰，继续迷信下去自是甚无裨益。

与资本主义密切相关的民主政治，显然只是众多制度中的一个，它并非是唯一的、并且是最完善的制度。任何一套制度的实施，其成效与影响取决于人。善人治国便得善政，恶人治国，其最大的影响便是除却本国以外，并可造成全世界的鸡犬不宁。

当曾经的世界警察，沦为强盗而向全世界横征暴敛，并且还不允许各国表达异见和反对时，彰显的是从未褪色的殖民思维。这种倚仗各种名目殖民世界的行为，其实一直都存在，只是大家习于多年形成的惯性思维，明确看见了却透过各种修饰蒙混至今而已。

其实，如果我们真的那么重视独立精神与人格独立，那么特朗普典型的个人主义所表现的朝令夕改、急功好利、争权夺利、恃强凌弱等等匪夷所思的言行，理当促使我们揭开西方价值体系和话语霸权面纱。

这种只讲强权，不讲公理以及公义的所谓“政治”，早就应该受到质疑和反对。真正的独立精神，实在不必以美国和北约诸国为马首是瞻。我们是趋吉避凶，不囿于过往的成见，还是继续沿着思维的惯性一同走向危机，这自然也取决于人民。

再者，经由特朗普所暴露的伪民主、伪人权、伪自由以及伪平等，是否足以引起教育界的关注和省思呢？

这数十年来引进的种种教育理论，在现实和真实的验证底下，究竟存在什么弊端，也应该在眼下的政治事件中进行必要的检讨。我们是不断地在培养个人主义的个人，还是正在培养能够以大众和大局为重的人才，这是教育领域须要密切关注的课题。

特朗普及其支持者也是美式教育及传统的产物，过度相信美式的教育理论，对于引导孩子和年轻人不是好事。如果我们真的了然于其中的弊病，教育庶几可以迎来转机。

当然，惯性思维是极难打破的。即便是特朗普那么不遗余力地揭示事实，基于长期迷信强权而不敢对如今美国之非稍加置喙者，仍然大有人在。