（八打灵再也15日讯）全国教师专业职工会（简称教专，NUTP）呼吁政府正视小学教师的困境，系统性改善教育环境，确保教育改革真正落实到位。
教专总秘书弗兹今日配合2025教师节发表献词说，小学教师作为国家教育的基石，理应获得合理待遇与清晰的职业发展路径。教专呼吁教育部尽快将小学教师服务计划改革建议提交至公共服务局，确保教师群体获得应有的尊重与保障。
ADVERTISEMENT
教专指出，由于缺乏对等岗位，许多高职级官员（SSPA第13及14级）被调往学校，影响县教育局、州教育局与教育部的核心职能。
对此，教专建议优化岗位结构，制定有系统的接班与继任计划，以保障行政效能与政策延续性。
需减与教学无关任务
鉴于教师长期被大量行政与杂务工作绑架，影响教学质量与教师身心健康，教专认为，需系统性减少与教学无关的任务，确保教师能专注育人，提升课堂教学效果。
在推动数字教育的同时，基础设备不足与系统不稳定成为一线教师的主要困扰。为此，教专呼吁政府，加速提升学校数字基础设施，优化由教育部开发与管理的教学应用，避免教师因技术问题分心，影响教学专注度。
同时，偏远地区教师宿舍年久失修、缺乏维护，影响教师生活品质与工作士气，教专也要求相关部门即刻着手改善，保障教师最基本的居住环境与福祉。
为了让教师更好地应对数字化教学需求，教专建议政府提供专属ICT设备购置津贴，减轻教师自费购置设备的经济负担，同时提升教学质量与学生学习体验。
促速采“学校模式”改革
教专促请公共服务局，尽快采纳由教育部提出的“学校模式”改革建议，从根本上优化岗位与资源配置，解决学校管理与教学层面的长期困境。
教育发展应广纳教师工会与各方利益相关者的声音，教专也倡导以包容性与前瞻性的方式共同规划教育蓝图，确保教育体系与社会需求同步发展。
教专强调，教师应获得更大空间与自主权，积极参与教育改革的制定与执行，真正成为推动教育变革的主力军。
教专认为，教师是改革的中坚，唯有通过全面性、系统性的政策调整与资源支持，才能确保教育改革落到实处，为国家培育具备竞争力与高素质的未来人才。
ADVERTISEMENT
热门新闻
百格视频
ADVERTISEMENT
