郭碧融.大学招生制偏差使STPM失去昔日光环

虽然情况不至于如邹宇晖所说般绝望，但录取学生数量的差距确实反映收生制的不公平，毕竟大学预科班和STPM是两种不同的考试制度，拥有不一样的出题单位，评分制度也不同，大学到底是依据什么标准，把更多学额分给大学预科班学生？

在这种情况下，就不难理解为何大学预科班更受到学生的青睐，因为踏入预科班等于是已有1只脚踩入大学门槛，只要能够确保每个科目拿到C以上，加上课外活动分数，基本上就能顺利升上大学，也往往能选到自己心仪的课程。

反观STPM存有太多不确定性，其中是评分标准不透明，以致学生很难凭借既定的标准做好准备，唯有祈求在试卷上写下考官想看到的答案。

更令人沮丧的是，大学招生受制于种族固打制，相同科系拥有不同的录取标准，造成许多非土著学生被分派自己不想要的科系，有些学生因此而放弃进入大学，宁愿转向私立大专选择自己心仪的科系，但这也意味着，他们白白浪费了2年的中六时间。

STPM考生的升学困境，加上私立大专的蓬勃发展，导致中六早已失去往日的光环。2019年，STPM有4万6237名考生，但到了2023年，考生人数减至4万2908名考生，少了3329人，跌幅达7.2%。

近年来，即便在SPM考获佳绩的学生也不会考虑报读中六，有些会在获得奖学金后前往私立大专或国外留学，或者申请大学预科班；至于成绩中等的学生，若家庭经济条件允许，就选择直接就读私立大专。

如果教育部要将STPM打造成学生的首选，那就必须正视大学招生制的偏差，包括建立统一的学术能力评估框架、公开各渠道录取者的学术表现、建立透明化的科系配额分配机制，否则学生并不愿意投入全副精力，去争取那一个在还未开始比赛，就输在起跑点的STPM。