城乡余集／如何拉近青年与文化的距离？

文化是一面镜子，映照出我们的过去与现在，也指引着未来的方向。青年是社会的未来，也是文化传承的关键力量。唯有让青年参与文化保存，才能让文化在时代的洪流中延续不息。

最近经常受邀到中学谈文化保存，负责的老师都会告知，对中学生而言，文化历史相关的讲题会比较难引起共鸣，因为大部分学生对这方面的认识都不足，在日常生活中也少有机会接触，因此需要思考如何引导他们认识文化。

我理解为何老师会有如此的顾虑，主要是因为大部分的人对文化普遍上有一种距离感，认为文化跟历史是相当严肃的事情，以及供奉于殿堂的珍贵遗产。然而事实上，历史跟文化是时刻存在于我们的生活当中，我甚至认识的每一个人，都是组成文化与历史的一部分，因此认识文化是建立自我认同与社会连结的重要途径。

文化，从何谈起才不高大上？

文化是人们生活的底蕴，是社会集体记忆的总和，它不只是存在于博物馆或者古迹当中，而是实实在在出现在我们生活周边，乃至于体现在日常生活中的一部分，包括家庭关系、节庆习俗，乃至长辈遗留下来的家具、房子、文物等等。若从这样的角度来看，要跟青年谈论文化与历史，便得先从他们的生活经验开始谈起了。

例如从一家人的饭桌文化谈起，从住宅区茶室所卖的食物谈起，从出席亲朋戚友的婚丧喜庆，乃至学校的校史、校风，城市的历史环境、交通习惯等等，让他们认识到文化不一定是那些高深莫测、不可言状的精致文化，也可以广为人知、经常接触到的人事物。

广义来说，文化是指一个特定社会中，人们共同拥有或接受的信仰、生活方式、艺术与习俗。它是一种群体意识的体现，也是一种行为现象。狭义的文化则聚焦于艺术、音乐与文学等创作领域，是人类精神活动的结晶。无论广义或狭义，文化都是社会的真实映像，它随着时间演变而变化，在不同时代呈现出不同的文化景象。

文化保存是全民的任务

文化的保存与传承，是一项关乎社会和谐与认同的长远工程。文化保存的范畴可以从家庭关系、市民的群体记忆、族群与跨族群认同、国族意识，乃至世界大同的理想来区分。这些层次的文化认同，构成了我们对自我与他者的理解，也影响着我们对社会的参与责任感。

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