（关丹24日讯）国家团结部长拿督艾伦达干指出，由国家团结与融合局联手教育部推动的“团结交融运动(Gerak Integrasi Perpaduan 简称 GRIP)”计划，将从今年开始逐步在国内所有州属分阶段制定和实施。
艾伦达干强调，GRIP计划是以跨文化模块为基础，注重直接与互动的学习体验，重点关注国家价值观、习俗和文化遗产，以及公民和道德价值观。
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他说，这是一项全新的举措，结合了该部现有计划的所有主要精髓，即“了解我们”计划(Program Kenali Kita)、马来西亚儿童团结营(Kem Perpaduan Anak Malaysia)”和跨文化计划(program silang budaya)。
他于今早在关丹东姑安潘雅富珊中学礼堂，为这项首次举办的“2025年度全国团结交融运动”计划活动，主持闭幕仪式致词时，如此表示。由于他未克出席，其讲稿由国家团结部副秘书长阿末苏比里代读。
这项4天3夜在关丹举办的“团结交融运动”，获得来自全国13个州属和3个联邦直辖区的200名在籍中学生参与，这个活动内容除了有讲座会及培训课程，也设有多个促进文化交流的团康活动。
艾伦达干表示，GRIP的实施符合国家团结政策，该政策将民族认同建设、加强社会融合，以及塑造包容性的社会作为国家的首要任务。
“基于跨文化模块中的理解、尊重和接受的原则，GRIP成为培养年轻一代直接实践包容性和接受多样性价值观的实用平台。”
他说，GRIP计划是根据3个主要类别进行组织，即：(一)国家集群，重点关注了解和欣赏马来西亚形成的历史，联邦宪法和国家支柱；(二)文化习俗集群，包括各民族传统饮食、服饰、节日、民间艺术表演、传统游戏、手工艺等信息，以及(三)良好价值观集群，提升公民和道德方面，强化了包容性社会和公民背景下的良好价值观的实践。
“团结部相信，这项计划所提供的价值观和经验，将把学生塑造成为学校和社区团结的推动者，从而建立一个团结、包容和负责任的马来西亚社会。”
他补充，根据了解，我国教育部制定了学校团结指数，作为在教育层面加强民族团结的重要努力之一。2021年，该指数得分为6.27，在2022年增长至7.10，并在2023年继续增长达到7.51。
他形容，这种持续增长体现了全国学校所付出的这些努力，在加强学生和教育工作者团结精神方面的积极作用和有效性。
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