郭碧融.避孕套不能派，事后避孕药却随手可得

大学生受过高等教育，本应具备更成熟的思维与性知识，但为何仍做出伤害自己或无辜生命的行为？这恰恰凸显出我国性教育的严重缺失。

对传统保守的社会民众而言，性教育似乎是洪水猛兽，深怕那些不懂事的男孩和女孩在了解性知识后会更早熟、更开放，甚至肆无忌惮地发生性行为。

这是人们普遍上对性教育存有的误解，其实，性教育的范畴极广，除了认知性器官，也包括性健康、心理发展、价值观、道德伦理、社会责任、尊重他人、情绪管理等内容。

无可否认，性教育会触及避孕知识。但是，与其担心这会鼓励青少年“更敢”发生性行为，不如从积极角度来看待，就是帮助青少年避免在懵懂之下发生性行为，降低感染性病及意外怀孕的风险，尤其是国内大专生感染人类免疫缺陷病毒（HIV）的现象不容忽视。根据卫生部数据，从2020年至2024年期间，共通报1091宗大专生感染HIV病例。

大专生是国家未来的希望。虽然药物能延缓HIV的进展，但患者依然要承受身体不适、心理健康困扰、社会歧视、经济负担等问题，严重者甚至会影响工作和生活质量。若学生从小就接受性健康教育，就能减低相关风险，避免年轻生命被困在疾病枷锁里。

此外，性教育也强调责任感的培养，协助青少年与伴侣建立健康的两性关系，并学会承担性行为可能带来的后果及懂得珍惜生命，对减少弃婴、杀婴等社会问题具有重要意义。

性行为属个人隐私，旁人无法时刻监督未成年人或未婚者是否保持“无性关系”。所以，将无法目睹的事视为没有发生，并认为性教育不重要是在自欺欺人。任何事物都有利弊，但若性教育能够降低各种与性相关的社会问题，而所谓的是否会导致性开放更多属个人选择层面，权衡之下，显然社会问题的防治更为迫切且重要。