性教育新闻资料

简

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即时国会

5年逾1.6万少女未婚先孕　妇女部长：性教育刻不容缓

妇女、家庭及社会发展部长拿督斯里南茜苏克利指出，根据卫生部提供的政府医院记录，在2020年至2024年期间，共有1万6951宗19岁及以下少女未婚怀孕的案例。

2星期前

即时国会

VIP文

陈云娟 | 当性遇上毒

编辑注：本文涉及毒品使用与性行为的描述，旨在探讨其对身心健康的危害，并无意渲染或鼓励相关行为。另，根据无罪推定原则，法院判决确定前，相关人士应被视为无罪。大马艺人黄明志卷入台湾网红谢侑芯命案，警方表示，两人属于“超过友谊”的关系，并同时下榻酒店。此外，黄明志初步尿检不过关，警方亦在酒店房内搜到毒品。虽然真相尚需等待官方解答，但案件走向似乎难与“性”和“毒”切割。多年的性教育工作经验中，确实遇过“以毒助性”的案例。也许有人会问，毒品真的能让性体验更强烈、更刺激吗？ E是一名服装师。工作看似轻松，实际上却耗尽心神。每当下班回到家，他都深切感到一种难以言说的精神枯竭与空虚。唯有进行性活动，才能让他从近乎死亡的倦怠中再次感到“活着”。然而，单调重复的快感终究也会失去滋味。随着时间推移，他的欲望渐渐被麻木吞噬。于是他开始尝试一些软性毒品，企图让自己重新感受到身体的震动与激情。那种感觉像是一杯浓烈的酒，从喉咙滑入胸腔，沿着血管流经全身——每一寸皮肤都被灼烧、被唤醒，仿佛他终于又能触碰到真实的自己。 “以毒助性”听来似乎是更刺激的性体验，实则是一种危险的错觉。毒品会在体内引发强烈的神经反应，令大脑释放大量多巴胺，让人在短时间感到兴奋、勇敢、亢奋。但当药效退去，留下的往往是深深的空虚、倦怠与心理依赖。许多使用者最初并非有意堕落，而是在面对压力、孤独或性焦虑时，试图寻求一种逃离。而毒品带来的快感让他们暂时遗忘自卑、不安，以及不被理解的痛。可是，那并不是快乐，而是一场虚幻的幻觉。换句话说，那是一种“借来的快感”——虚假而短暂。药效退后，脑内多巴胺水平会急速下降，让人陷入情绪低谷、性冷感甚至抑郁。更严重的是，使用者可能再也无法在没有药物的情况下享受亲密，进而形成心理与生理的双重依赖。性，本应是愉悦美好的，它是两人之间情感、信任与尊重的体现和温暖的交流。性的美好，不在于强度而在于深度。然而，当毒品介入其中，这份温度就会被侵蚀。药物让人短暂失控，感官无限被放大，但情感的连结却被硬生生切断。自此，性就不纯粹只是爱的互动，而是演变成化学反应碰撞。许多“以毒助性”的案例中，使用者在药效之下失去判断力，甚至发生非自愿性行为、暴力、性病传播等负面问题。短暂的感官刺激，换来的可能是一生创伤。更令人担忧的是，长期以毒助性会逐渐对正常的性关系感到乏味，甚至失去对伴侣的兴趣。他们的身体慢慢被药物驯化，灵魂也越来越空，越来越飘。面对这样的现象，教育不能再回避。试想，年轻一代 [vip_content_start] 对性充满好奇，对新鲜感和刺激的追求也比过去更强烈，如果没有做好有效的性教育，在这个资讯爆炸的时代，孩子只会从网络上获得片面、扭曲甚至危险的性信息。我们需要做的，是以理解与沟通去引导。让他们懂得真正的快乐来自心灵安定，不是越刺激越快乐。我们必须告诉他们，当你能在爱中感到被接纳、被尊重，那才是身体与灵魂都满足的“性”。同时让他们明白，毒品不会帮你变好，只会让你更远离自己。当你需要靠药物才能感到兴奋，那代表你已失去了倾听身体自然节奏的能力。我们可以跟孩子谈安全性行为、防范艾滋知识，但更不能忘记要传达性里的爱和自尊。当人明白，性不仅是身体行为，更是情感的延伸时，他们自然会懂得珍惜自己与他人。 “以毒助性”表面上是一种寻欢方式，实质上却是心灵的求救信号。 当一个人不再相信爱能带来快乐，只能靠药物寻求激情，那并不是解放，而是一种“被禁锢”。教育的意义，不只是传授知识，更是帮助人回到真实。我们要教的，是如何“真正快乐”。快乐，不在药粉的迷雾里，也不在短暂的高潮里。它是在那一份被理解的温柔、被信任的亲密关系里——等着你愿意用清醒的心、健康的身体，去感受彼此、分享自己。要相信，当我们愿意这样去谈、去教、去陪伴，也许未来就会少一个被毒品迷惑的灵魂，多一份对爱与性的温柔理解。

3星期前

VIP文

会员文

【独家】恶魔在身边（七）| 校园霸凌没有小事警方8招防校园暴力

一连串的校园恶魔事件，让校园安全亮起红灯，连霹雳苏丹纳兹林沙也发声，指频频发生的校园暴力、霸凌、性侵、甚至少年凶杀等悲剧，反映了教育体系培养人性价值方面的失败，造成了精神危机与情绪失衡。

4星期前

会员文

古城

林朝雁：免成裸聊受害者家长须关心孩子动向

我国性教育有待加强，一些未成年少女在受到诱惑下，竟和网民通过视频裸聊，以获得酬劳，经家长发现后已经报警调查，家长受促多关心孩子的动向，避免沦为受害者。

1月前

古城

亲子妇幼

大马15%至20%儿童曾遭性虐特殊儿更需性教育学懂保护与尊重

当特殊儿童（如自闭症或过动症孩子）进入青春期时，父母不应回避或压抑与“性”有关的话题，而应以正向、同理且有系统的方式引导，帮助孩子在探索自我与建立人际关系的过程中，学会自我保护、尊重他人，并正确认识身体与情感的界限。

2月前

亲子妇幼

社论

社论.校园安全框架，若执行不力将沦为空谈

问题不在于理念缺席，而在于过去执行不力，机制未健全，资源未到位，导致许多原本设想良好的措施形同空谈。这一次法丽娜的表态，更像是一次重申，而非真正意义上的突破。若没有具体的落实计划和跨部门协调，再多承诺也只是原地打转。

2月前

社论

动力青年

【动力青年/《学海》青年/有活动】學海溫馨呈獻當愛悄悄來敲門，我們一起把門打開

第6期《学海》季刊特别策划专题，与中学生一起探讨性教育议题，并收获热烈的讨论。该专题的问卷调查结果显示，无论在校园内外，中学生对于“恋爱”和“性”的讨论依然充满困惑与空白。

2月前

动力青年

全国综合

青体部长访本报总社| 杨巧双：免引反弹不能太露骨性教育片依各年龄设计

青年及体育部长杨巧双引述卫生部数据说，12岁儿童已开始性活跃，因此该部的宣导影片将针对不同年龄层设计以确保适龄，不能过于露骨，否则可能引发宗教社会的反弹。

2月前

全国综合

新教育

【第九届亚洲性教育研讨会／01】保守的社会与在网络上探索性爱知识的孩子

在科技高速发展的浪潮中，网络正悄然重塑着我们对“性”与“爱”的理解。由马来西亚性学会（雪隆区）与大育文化联合主办的“第九届亚洲性教育研讨会”，特别聚焦在主题“网络依附下的性与爱关系挑战”。数码世界为青少年带来了无限机遇，却也模糊了亲密关系的界限，衍生出更复杂的风险与困惑，并催生了以流量和关注为核心的网络依附文化。然而，性教育的步伐远远落在了这些变化之后。如何理解并回应这种转变，已经成为教育者、社工和父母必须共同面对的迫切课题；唯有跟上网络时代的节奏，我们才能真正守护下一代在探索亲密与爱的过程中，不迷失方向。帮助孩子们学会爱、学会被爱，并勇敢地对不适或不对的事说“不”，是我们能给予他们最珍贵的礼物，也是我们共同为他们构建一个更健康、更温暖的数字生活环境的基石。报道：本刊特约　叶心圆摄影：本报苏思旗马来西亚性学会创会会长暨荣誉会长吴启铭在会上分享了一个令人警醒的案例：一位16岁的女中学生在网络上结识男友3个月后，对方开始变本加厉地要求她发送亲密照片，从最初的日常照到后来的亲吻、身体裸露，乃至浴室中的自拍照。每当女孩犹豫时，男友便以“如果你不给我，就表示你不够爱我”施压。这个故事反映了许多青少年在网络亲密关系中所面临的困境——他们在爱与不安之间挣扎，怀疑自己所为是对是错，却又害怕失去对方。他表示，此项案例让人意识到这类问题并非个案，可能是现今很多青少年都在面对的问题，因此需获得迫切关注。网络的匿名和便捷，使得关系和性爱都发生了剧烈变化。媒体报道中的社会新闻印证了这些风险：少女网恋后离家出走，甚至跨州见面，最终遭到网友侵害等。他指出，网络上的照片可以轻易被调整和改变，而AI技术的加持更使得伪造身分变得轻而易举，这让网络关系比10年前、15年前更加复杂多变，为人们提供了塑造“不一样的身分”的机会。网络既可以增进人们的关系，但其负面影响同样不容忽视。数码原生代的成长困境：网络已是“自动”存在吴启铭指出，对于如今的孩童而言，网络不再是需要“购买”或“熟悉电脑”才能接触的事物，而是“自动”存在的生活组成部分。他们从小就懂得如何操作手机，网络关系也成为他们情感经历的主要来源。令人担忧的是，许多孩子在现实生活中的人际关系可能不佳，但在网络上却拥有“很好”的朋友，即便实体聚会，他们也可能依然沉浸于手机。网络已经融入了情感生活，并且在沟通的速度、形态和界限上都发生了巨大的变化。保守与开放无序的冲突：亚洲保守文化VS网络开放吴启铭也说，亚洲文化通常偏向保守，但在网络上，青少年的需求和发展却是开放且无序的，这种无序性没有任何固定模式，孩子以自己的方式经营关系。他认为，面对这种保守与开放的冲突，教育必须进行相应的改变。无论是学校的辅导员、社工、老师，还是咨询师和宗教人士，都日常面临着孩子们的网络问题，这凸显了教育改革的迫切性。惊人的上网时长：数字生活下的成长代价吴启铭也引用了多项调查数据，揭示了儿童和青少年惊人的上网时长：台湾儿童：根据儿童福利联盟基金会2023年的调查，儿童平均每天非学习时间上网4.6小时。香港小学生：2020年调查显示，有43.3%的小学生每天上网超过1-2小时。新加坡青少年：2023年调查显示，13至19岁的青少年平均每天上网高达8.5小时。中国及香港（整体用户）：每天上网约5.5小时马来西亚：整体用户每天上网4.7小时不过，吴启铭推测，青少年的实际数据可能远高于这些平均值。这些数据无声地提醒我们，网络已成为孩子们生活不可或缺的一部分。在网络日益普及的今天，社会各界必须正视并积极应对网络带来的性与爱关系挑战，加强教育引导，帮助年轻一代在虚拟与现实之间建立健康的界限，守护他们的身心健康。那些正悄然影响青少年的趋势吴启铭指出，我们正面临着三大趋势，它们悄然影响着年轻一代，也向整个社会提出了新的考题。 01 线上线下真假难辨您是否曾感觉，网络上的关系总是扑朔迷离？在屏幕前，我们可能与陌生人聊得火热，建立起看似亲密的连接；可一旦回到现实，这份亲近感却又可能瞬间蒸发，令人措手不及。吴启铭指出，网络关系与实体关系之间，界限变得异常模糊。更甚者，人工智能（AI）的出现，让一些人甚至在AI聊天中寻求情感慰藉——一个永远不会吵架、总能提供“温暖回应”的AI“伴侣”，无疑给人们带来了心理上的依附。这种模糊的界限，让亲密关系变得复杂，也为骗财骗色、网络暴力等风险提供了温床。 02 从霸凌到“性勒索” 以往的网络风险多集中于经济或情感诈骗，如今挑战已全面升级，网络霸凌（Cyberbullying），“性勒索”（Sexortion）案件正以惊人的速度翻倍增长。吴启铭强调，更令人担忧的是，AI换脸技术被不法分子利用，将他人照片合成裸照，这无疑是对个人隐私和尊严的巨大侵犯。这些事件都指向一个核心问题：信息过载、无度分享及缺乏有效监督，使得网络环境危机四伏。 03 流量决定“被爱”程度？吴启铭指出，在网络世界里，青少年和儿童常常在社交媒体上寻找安全感与归属感。他们过度关注帖文的点赞数、浏览量，甚至会为了迎合他人的喜好而调整自己的言行。这种“网络依附文化” 意味着，他们的依附模式不再是基于真诚的个体关系，而是来源于“有多少人喜欢我，我有多大曝光度”。这无疑让年轻一代在情感认知上产生了偏差，影响了他们建立健康、真实的亲密关系。性教育发展赶不上网络关系变化节奏面对这些复杂挑战，吴启铭坦言，性教育的变化速度，跟不上网络关系变化的速度，这是当前最迫切的共同挑战。尽管各国有不同的法律、文化和宗教背景，但在隐私保护和网络性教育方面，大家都必须加倍努力。 “我们期待每个孩子在网络事件中都能学会爱，学会被爱，并且能勇敢地对不对的事情说‘不’。” 他说，通过跨领域、跨国家的交流与合作，才能弥补教育缺口，帮助年轻一代在数字时代建立健康的亲密关系，让他们在网络世界中安全、自信地成长。相关报道：【第九届亚洲性教育研讨会／02】青少年性教育有哪些挑战？更多【新教育】：球场上的君子之战，马来西亚巧固球冉冉升起 2脱北者 x 3外籍成员韩国男团1VERSE 用生命诗句谱写音乐宇宙 30小时匹克球接力挑战换种方式关注饥饿议题

2月前

新教育

新教育

【第九届亚洲性教育研讨会／02】青少年性教育有哪些挑战？

中国赋权性教育讲师团队总导师方刚博士：将性教育主动权交给青少年在这个资讯触手可及的年代，孩子们常常比大人更早接触到关于性的讯息。可问题是，他们得到的是真实与完整，还是碎片与偏差？中国赋权性教育讲师团队总导师方刚博士提醒我们，性教育不该只是课堂上的几句说教，而是一段陪伴与赋权的旅程，让孩子学会自主、健康及责任的原则，并在成长中找到安全感与力量。同身为中国猫头鹰性教育营总辅导的方刚博士在“第九届亚洲性教育研讨会”上，发表以“网络多元性话语下的青少年亚文化：性教育的挑战与应对”为主题的演说，分享中国民间性教育工作者的经验时指出，无论是来自家长“别带坏我的孩子”的抗拒，还是孩子们一句“我知道了，我知道的比你多，别教育我”，都反映出旧有“规训式”教育的困境。他说，绝大多数青少年通过网络获取的性知识远超成年人想像，其性价值观也日益多元。例如，一项最新统计显示，中国65%的11至18岁青少年已发生性关系，然而体制内性教育对安全套使用的讲解仍滞后于18岁后。这凸显了传统教育在“知识传授、价值观灌输或爱性绑定”上的不足，难以跟上社会变化的步伐。在如此情况下，不禁让人思考在这个网络资讯蓬勃时代下，性教育的意义及价值在哪里？ “性教育本质上是教育，但目前的挑战是什么才是真正的教育？是‘规训’，还是‘赋权’呢？” 性教育不应是成人单向的教导方刚指出，多数的性教育工作者的习惯模式是：制定性教育目标，确定性教育内容，设计课程，再进行教学，每一个环节都可能潜藏着“规训”；即使强调参与性，但往往列为被“规训”了的参与性。他认为，真正的性教育不应是成人单向的教导，而应是“赋权”，这意味着教育者需要放下自己的价值观，放下社会的主流价值观，甚至挑战家长可能具有的价值观，将主动权交给青少年，让他们一步步学会理解世界、认识自我。他说明，“赋权”核心实践包含分享信息，推动思考，最后是尊重他们的自主选择。 1. 分享多元信息：不再只强调“不可以”或单一的风险，而是敞开大门，呈现一个现象，无论是未成年性爱、约炮、代孕甚至性工作等争议话题所包含的优点、挑战、以及各种不同的观点。我们相信，全面的信息是独立思考的基础。 2. 推动独立思考：引导孩子去深度剖析——这对我意味着什么？它的风险在哪里？我有什么能力去应对这些风险？我又能有哪些策略？这个过程，如同让他们戴上思考的眼镜，去观察世界的复杂性。 3. 尊重选择：当孩子经过深思熟虑后做出自己的选择，即使这选择与成人的预期大相径庭，我们也须要给予尊重。 4. 自我负责：若他们在选择中跌倒，我们应在跌倒的地方给予支持与力量，引导他们学会为自己的选择承担责任，这才是真正的成长。方刚指出，即使孩子在选择中跌倒了，成人要做的也不是指责，而是在他们跌倒的地方给予支持和力量。 “当孩子跌倒时，我们在原地守候伸手去扶他，给予足够的支持和力量。因为那是他的选择，也是他成长过程的一部分。成人世界能做的，就是在他受挫时接纳，在他重新站起时陪伴。” 来来回回之间，这就是教育的本质，让受教育者有力量去成长，也是性教育中更深层价值所在。小心落入规训式教育陷阱每一个孩子都是独特的生命个体，他们并非一张等待填写的白纸，也非未长大的成人。他们有自己的想像力，有探索世界的好奇心，当我们试图以过去的经验或单一的标准去“教育”他们时，我们或许正在无意中规训他们的思考和选择；方刚坦言，传统的“我知道了，别教育我”的抗拒，正是这种规训式教育失效的警钟。他指出，讲者坚信，“增能赋权是教育天花板”，因为它培养青少年处理自身性、情感和心理关系的能力，让他们在面对任何选择时，都能经过深思熟虑。他说，当看到青少年通过“我支持的性和我反对的性”等开放式辩论，从中探索这些课题为自己带来的好处与坏处，再从中做出选择；而教育者不再是高高在上的权威，而是价值观开放的引导者，这将促使多元观点的碰撞，最终帮助青少年自行归纳出“自主、健康、责任”的普适原则。或许我们无法预知未来所有性的现象，但我们可以培养青少年收集信息、独立思考、自主选择、自我负责的能力。这份能力，将成为他们一生中应对未知挑战最宝贵的财富。性教育，不只关乎性，更关乎生命的成长与赋能，让我们以更温暖、更开放的心态，点亮青少年自我探索与智慧成长的道路。马来西亚工艺大学教育科学与技术学院高级讲师鲁斯丹博士：在第二生活圈寻找认同的青少年对不少青少年来说，网络早已取代操场、食堂，成为他们最常出入的“社交场所”。这里不只是消遣，更是表达与寻找共鸣的地方：用表情包传递心情，用短视频展示兴趣，甚至在匿名空间倾诉心声，虚拟互动带来即时回应，也让他们感觉更容易被理解和接纳。然而，新的疑问也随之而来：他们是否还习惯面对面交流？当关系越来越依靠网络维系时，对友情、亲情甚至爱情的理解会不会被改变？要解答这些问题，我们必须从青少年的目光去看待网络世界——那里究竟是怎样的“第二生活圈”，又为何如此吸引他们？根据调查，青少年平均每天花 8 至 9 小时在线上，比在学校或睡眠上投入的时间还多，对他们而言，网络已不只是工具，而是一种“第二生活圈”。马来西亚工艺大学教育科学与技术学院高级讲师鲁斯丹博士（Dr. Mohd Rustam Mohd Rameli）在“网络社交文化：马来西亚学生如何在多元文化背景中建立情感联系”为主题的演说中指出，网络社交对青少年来说，不只是消遣，更是他们在多元文化背景中寻找认同与连结的重要场域。马来西亚的多元文化特质在社交平台的使用上展现明显差异：调查发现，巫裔青少年偏好TikTok，以短视频展现个性与创造力；华裔青少年则更常在Instagram上透过照片与美学表达身分。不同族群的选择，映射了不同的文化表达模式：有的偏向热闹互动，有的注重视觉艺术。在性别层面，女生比男生更倾向在Instagram限时动态分享情绪，比例高出3倍。她们习惯用照片、文字和符号表达心情；男生则多通过游戏或YouTube影片释放压力，把虚拟世界当成避风港。研究显示，71%的大马青少年觉得自己在网络上比现实中更有归属感。五分之一的男生甚至借由“梗图”来表达难以直接说出口的情绪，看似轻松的幽默，其实承载着沉重心声。为什么青少年离不开手机？社交媒体的即时回应，满足了当代人所追求的“情绪价值”，几乎形成一个完整的支持系统，鲁斯丹归纳了青少年依赖网络的五大原因： 1.情绪调节许多青少年选择把情绪放到网络上，认为在那里更容易被理解。一名女生说，她在家里不敢掉眼泪，却可以通过一条帖文让朋友感受到自己的心情，而一个小小的“爱心”符号，就像现实中的拥抱般温暖。 2.情绪验证对少青少年而言，发帖不仅是分享，更是在寻求认可，鲁斯丹指出，当贴文没得到预期点赞或评论时，许多年轻人会感到不安。数据显示，23%女生会在一小时内删除未获点赞的帖文，43%青少年因社媒的互动不足而焦虑，在数字世界里，每一次滑动和点赞，都像在衡量自我价值，让他们紧绷神经。 3.身分探索在现实生活中，许多青少年因为各种束缚难以展现真正的自己。但在网络世界里，他们可以自由表达兴趣和喜好，好比有男生在现实中不敢承认自己喜欢韩国偶像，却能在网络上尽情追剧、听歌、交流；有人在游戏或时尚圈找到自我认同。屏幕像一道保护层，让他们在虚拟世界中更接近真实的自己。 4.文化归属社交平台也创造了属于青少年的小圈子，以TikTok为例，早前“沙巴人舞蹈挑战”掀起热潮，许多年轻人纷纷上传自己的舞蹈视频，努力融入其中。他们不仅建立起独特的文化认同感，也体验到属于自己的归属感。 5.错失恐惧许多青少年醒来10分钟内就已经滑动屏幕，甚至还躺在被窝里。鲁斯丹博士指出，约六成年轻人都有这样的习惯。在这个瞬息万变的数字世界里，他们担心落后于朋友圈的讨论，错过消息或话题时，常会感到紧张和不安，仿佛被排除在社交圈之外。过度依赖手机身心健康受影响当人际关系过度依赖网络，青少年容易在虚拟世界中失去方向，甚至陷入风险，情绪若完全寄托在平台上，他们难以分辨是主动表达，还是被情绪操控。 1. 网络霸凌鲁斯丹博士提醒，网络并非只有温暖的一面，数据显示，每3名青少年中就有一人经历过网络霸凌。对许多年轻人来说，网络既是情感寄托的港湾，一句问候能带来安慰，但陌生人的恶意评论，也可能留下难以抹去的伤痕。 2. 社交比较在数位时代，社交平台成了年轻人的“形象橱窗”，大多数人习惯把最亮眼的一面放上去，久而久之，却也在不知不觉间制造了巨大的心理负担。鲁斯丹博士提到，有63%的马来西亚少女认为Instagram加深了她们的容貌焦虑。 3.睡眠失衡夜深人静时，手机却依旧响个不停。鲁斯丹指出，这种无形的拉扯让青少年难以放松，睡眠时间被刷屏占据。久而久之，不仅休息不足，连白天的专注力和情绪也受到影响。 4. 隐私侵犯鲁斯丹指出，23%的马来西亚青少年（13至19岁）曾与素未谋面的陌生人分享私密照片，这现象敲响警钟，也暴露青少年网络安全教育上的空缺，当他轻易信任陌生人时，极可能无意间掉入网络诈骗或其他网络犯罪的陷阱。鲁斯丹表示，这些数字都在提醒我们，虚拟世界并非单纯的娱乐天地，它也在悄然塑造，甚至威胁着年轻一代的心理与生活。相关报道：【第九届亚洲性教育研讨会／01】保守的社会与在网络上探索性爱知识的孩子更多【新教育】：球场上的君子之战，马来西亚巧固球冉冉升起 2脱北者 x 3外籍成员韩国男团1VERSE 用生命诗句谱写音乐宇宙 30小时匹克球接力挑战换种方式关注饥饿议题

2月前

新教育

全国综合

FRHAM：保护年轻人非刑事化需加强综合性教育

马来西亚生殖健康联合会（FRHAM）认为，我国应该采取综合性解决方案，来保护并赋权年轻人，而非刑事化他们。

2月前

全国综合

VIP文

傅文耀.吉兰丹奇谈与我们不敢面对的问题

执法者一旦变成道德判官，法律就沦为工具。案件的走向，不再由法律原则决定，而是取决于某个警员、某个官员的个人价值观。那时，真正的受害者将被彻底边缘化，而加害者则更容易找到开脱的理由。

2月前

VIP文

都市动态

性教育亲子互动讲座与青少年探讨“爱”的意义

由星洲日报、《学海》主办的“当爱悄悄来敲门，我们一起把门打开——青春期恋爱与性教育亲子互动讲座”，于昨日下午2时至5时在本报八打灵再也总社B2礼堂举行，让父母与孩子一同参与，共同走进彼此的心，学习如何正确引导青春期的恋爱与性教育课题。

3月前

都市动态

VIP文

郭碧融.提防潜伏在儿童身边的狼

处在复杂的社会里，许多纯真的童话已经不适合直接讲述给孩子听，反之可以进一步提出让孩子思考的问题。

3月前

VIP文

全国综合

杨美盈：儿童性虐材料投报剧增父母勿避讳谈性教育

国会妇女、儿童和社会发展特别遴选委员会主席杨美盈表示，2023年国内接获4992宗儿童性虐待材料（CSAM）投报，2024年激增至1万6238宗，2025年上半年已达1万2656宗，全年恐突破2万5000宗。

3月前

全国综合

VIP文

林方彪.未成年生育并非福气

本地必须加强性教育，从小学高年级便授课，在青春期之前，让所有学子了解相关知识。

3月前

VIP文