如今，特殊儿童真的变多了吗？/廖舒辉（亚罗士打）

据不科学的观察所得，“学校里的特殊儿童越来越多了”。这一说法是我到学校执教了好几年以后，结合其他老师的说法得出的结论。

回顾我的小学时光，我就只记得一个男孩子，似乎就是现在大家口中所说的“特殊儿童”。他有英文名字，当着他面的时候我们就会“Kelvin”地叫，但私底下同学们都叫他“白痴”。小时候的我就觉得他并不是大家口中所说的那么笨，因为他不仅听得懂英文，也会说一点英文。

那时候，很多男同学都喜欢撩他。同学们会跟他说一大堆乱七八糟的话，然后搔他的痒，逼得他说出一大堆含混不清的话，当中能依稀听清几句英文单词。在一次机缘巧合之下，我们竟听到他清晰地说出一串华文。他说的是当时最红综艺节目的口号——“你猜你猜你猜猜猜”。自此以后，同学们像找到了和他的共同话题来撩他说话，他们会在他面前重复说着“你猜你猜你猜猜猜”，然后他也会鹦鹉学舌地再说一遍。他们仿佛找到了与他沟通的话题，但其实那并不是真正的沟通，只是戏耍他。

Kelvin不太听得懂人们说话，或许他听懂了，只是不懂如何回应。有时候上课上到半途，他会突然间从课室的后门跑出去，然后在学校广场上奔跑。初时，老师们会拉着他，阻止他奔跑。再多几次后，老师见他也没做出什么太危险的举动，只是常围绕着广场跑圈圈，也就不再多加理会了。

长大以后，我才知道Kelvin是典型的自闭症患者。他的脑海内建着一个世界，所以他常摆弄着铅笔和书本，仿佛驾驶着一艘飞机让它们在空中飞来飞去。他喜欢把东西按照顺序排得整整齐齐，一点也不可以打乱。一旦打乱，他又会重新地摆放一遍。

OKU并非就是弱者

外面的人进不去他的世界，他也不一定走得出来。那时候，老师说这些人是“OKU”（Orang Kurang Upaya），我们所理解的OKU就是生活难以自理的身障人士，例如智障、肢体障碍、视障等身体有缺陷的人群。直到长大，我才知道原来OKU的诠释不仅如此，而是随着时代的改变逐渐地拓宽了含义。我对OKU的理解，也从原本的“身障人士”慢慢拓宽到“特殊人士”。

到了学校，我才知道，原来到了指定年龄以后，学校会推荐一些儿童去政府医院做特殊诊断。被诊断的儿童不仅是身体上有残疾的人，还包括一些有学习障碍的人士，例如读写障碍、注意力缺失、发展迟缓症等孩童。诊断出学习障碍的儿童会获取一张证件，证明他是特殊人群，可以每个月享有政府提供的生活津贴。