阿兹祖丁教授.马来西亚高等教育受到全球关注


在我们致力将马来西亚打造为国际高等教育枢纽之际,某些政党却想玩弄政治伎俩,试图成为甘榜英雄。有鉴于此,各方都必须团结起来,支持日益受到全球尊重的国家高等教育议程。

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令人惊讶的是,国内关于高等教育的辩论往往与国际社会的观点大相径庭,国际社会普遍高度评价我国高等教育体系与整体水平。我参加了9月9至12日在瑞典哥德堡举行的欧洲国际教育协会(EAIE)会议,来自世界各地的数百所大学的代表齐聚一堂,讨论当前的高等教育问题,并在此过程中推动多方面合作,如学生与学者交换、跨国大学流动项目,以及共同开设本科与研究生课程等。此外,还举行了许多研究合作,特别是马来西亚大学经常通过伊拉斯谟世界计划(ERASMUS)进行研究项目,并签署了多项谅解备忘录与合作协议。总的来说,这次会议的影响深远,是对大马高等教育的认可。
我代表马来西亚北方大学(UUM)出席,与往年不同的是,今年美国、欧洲、拉丁美洲和非洲的大学对国际合作的需求很高。例如,在欧洲,英国伦敦政治经济学院(LSE)或伦敦大学、法国波尔多大学和里尔大学、荷兰阿姆斯特丹大学和德国科隆大学都希望与北大合作,因为他们对北大提供的学术课程深具信心,这些课程不仅获得了大马学术资格鉴定机构(MQA)的认可,同时也受到国际机构如国际商学院协会(AACSB)、国际工商管理硕士协会(AMBA)和东盟大学网络质量保证(AUN-QA)的认证。其他有意与北大合作的著名大学还包括日本横滨市立大学、中国复旦大学、埃及亚历山大大学、美国德保罗大学和威斯康星麦迪逊大学等等。
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当被问及为何对马来西亚,尤其是北大感兴趣时,他们表示,首先,他们相信马来西亚是东南亚地区的高等教育枢纽,所提供的优质教育堪比QS和THE国际排名中名列前茅的世界一流大学。其次,马来西亚社会稳定,有利于学生接受高等教育,此外,马来西亚的旅游景点或教育旅游也颇具吸引力。
第三,马来西亚的高等教育费用也较为合理,生活成本也低于美国、欧洲、澳洲和日本等其他国家。此前,日本《读卖新闻》于2024年11月18日报道指出,日本学生开始对大马高等教育感兴趣。据称,马来西亚提供英式高等教育,或与英国大学同等质量的教育,但学费更低。第四,马来西亚制定了明确的高等教育政策,鼓励知识的传播和国际高等教育的良性竞争,因为学生拥有更多的选择。马来西亚拥有20所公立大学和数百所优质的私立大学,此外,还有外国大学在马来西亚设立分校,这促进了马来西亚高等教育的发展。因此,直接影响是高等教育需求的增长以及国际学生和学者涌入马来西亚。这在世界教育领域很常见,国际学生和学者的迁徙始于伊斯兰黄金时代的西班牙与巴格达,后来也出现在欧洲和美国。未来,这种趋势将在亚洲,尤其是马来西亚,尤为明显。马来西亚还设下了吸引25万名国际学生来马留学,以及10%的大学教职人员来自优质外国学者的目标。
然而,目前大马高等教育议题已被某些政党政治化。马来西亚高等教育体系显然非常透明,并在录取学生进入特定公立大学方坚持透明与绩效制。由于提供的学额相当有限,竞争格外激烈。然而,国家高等教育的优势和补贴显然主要面向B40群体,他们仍然需要政府援助才能进入由大学中心单位线上系统(UPU)管理的统一招生渠道。由于合格的申请者众多且成绩优秀,获得奖学金的竞争也相当激烈。然而,优秀的学生,尤其是在大马高级学校文凭(STPM)考试中取得4.0的学生,将立即获得本地大学的录取,其中一些人甚至有机会出国留学。此外,本地大学在完成第一次招生与上诉结束后也会开放直接招生管道,让学生有更多机会。选择就读任何一所大学是我们自己的选择,但我们也应该知道,许多人和我们一样申请同一所大学。学生不一定能获得理想的科系,但优质教育在任何地方都可以获得。我曾经想去剑桥大学攻读博士,但没被录取。然而,剑桥大学最终还是肯定了我的学术成就,邀请我于2025年初在圣凯瑟琳学院发表一场关于东盟的公开演讲。所以,要珍惜我们所拥有的一切,只要我们努力,未来一定会更加优秀。
与此同时,还有废除大学预科班的问题。我们的高等教育制度让许多学生在进入象牙塔之前可以选择进入某些渠道。这是我们通过国家高等教育民主化而允许的选择。首相安华本人也保证,包括非土著学生在内的优秀学生,例如在大马教育文凭(SPM)考试中取得10A成绩的学生,将有机会进入大学预科班。如果有人要求废除大学预科班,只允许STPM毕业生进入大学,那么他们根本不了解马来西亚所奉行的教育民主化理念。
最重要的是,国家高等教育议题不应被某些政党政治化。当前世界高度关注我国高等教育。高教部长赞比里多次在国际场合积极推广我国高等教育,显然已有明显成效。在我们致力将马来西亚打造为国际高等教育枢纽之际,某些政党却想玩弄政治伎俩,试图成为甘榜英雄。有鉴于此,各方都必须团结起来,支持日益受到全球尊重的国家高等教育议程。这与昌明大马的目标相一致,即推动创新,并让马来西亚成为全球学术与教育发展的中心。
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