第6期《学海》季刊特别策划专题，与中学生一起探讨性教育议题，并收获热烈的讨论。该专题的问卷调查结果显示，无论在校园内外，中学生对于“恋爱”和“性”的讨论依然充满困惑与空白。
于是，《学海》于9月7日，首次举办“当爱悄悄来敲门，我们一起把门打开”性教育亲子互动讲座，青少年与家长结伴出席，一同在亲子关系中敞开心怀，搭建更开放的沟通桥梁。
本次讲座，《学海》特邀树德科技大学人类性学研究所硕士、马来西亚性学会（雪隆区）会长郑珍珊担任主讲人，她以真诚且专业的分享，带领父母与青少年共同面对青春期的爱与责任。
随着青春的悄然降临，心灵常常因一份喜欢而悄悄颤动。父母担忧，孩子羞涩，关于“爱”的话题因此常常被回避。然而，越是回避，亲子之间的误解与风险也越容易加深。这正是举办本次讲座的缘起，即为亲子提供一个机会，打开心门，开展一场理解与对话的交流。
青春期的“叩门声”
郑珍珊在开场时表示，“关于‘性’这个话题，很多时候我们需要先学会开口。只有愿意表达，才能更坦然地与父母、孩子和朋友讨论这一议题。通过这样的对话，我们也能在婚姻、亲子关系以及朋友之间实现更好的成长。”为了打破传统观念带来的沉默与尴尬，郑珍珊设计了“你描述我猜字”这一破冰环节，借助轻松有趣的小游戏，不仅让家长了解当下流行的网络用语（如‘PUA’、‘绿茶婊’、‘破防’等），也鼓励父母和孩子直面性相关的词汇。
青春期不仅是生理发育的转折点，更是情绪起伏和社会认知快速发展的关键阶段。孩子们在这一时期常常会出现情绪波动、对外貌的关注日益增强，也会格外在意自己在人际关系中的角色与形象。他们开始对异性产生好奇与吸引，情感逐渐萌芽，对“喜欢”、“恋爱”、“亲密关系”等话题充满探索欲。但问题在于，这种探索往往缺乏足够的信息来源和情感引导。
在现实中，许多家长和老师由于尴尬、担忧或误解，往往对这类话题避而不谈，甚至采用否定、压制、嘲讽的态度回应孩子的情感表达。郑珍珊指出，青春期的恋爱与性探索本身并不可怕，真正的问题在于缺乏理解、缺少引导和缺位的沟通。郑珍珊强调，家长如果能够放下“羞耻”或“控制”的姿态，以更开放、平等的方式与孩子沟通，不仅可以避免因信息不对称而产生的误解和冲突，更有助于孩子建立健康的自我认同、边界感和人际关系能力。
从喜欢到爱，从倾听到陪伴
“我是不是喜欢他？”、“她说我好帅，是不是喜欢我？”，这是许多青少年在青春期经常产生的疑问。他们在情感的萌芽阶段，对“喜欢”和“爱”的界限往往认识模糊，很容易将一时的悸动误认为深刻的情感承诺。
对此，郑珍珊以深入浅出的方式，帮助在场家长与学生梳理了这两者之间的差异。她指出，“喜欢”更多是一种欣赏和吸引，是一种可以很快出现、也可能很快消退的情绪；而“爱”则更为复杂，它不仅包含喜欢，还意味着责任、承诺、包容和付出，是在深入了解和长期互动中建立起来的深层连接。这种区分不仅帮助青少年理解自己的情感，也有助于他们发展出更成熟、理性的亲密关系观。
青春期孩子最大的诉求是希望被看见、被理解，而不是被管理和控制。他们渴望在探索自我与外部世界的过程中拥有主动权，而家长的任务则是提供安全的“对话空间”，在信任和尊重的基础上给予适度的引导。
郑珍珊强调，性教育不是一次性的讲解，也不是“管住不出事”这么简单，而是一个持续对话的过程。家长要学会倾听，学会不急着评判、否定或过度反应，甚至可以从孩子主动谈起“暗恋对象”或“同学恋情”的话题入手，尝试用“我小时候也有类似经历”的方式，引发共鸣、建立连结，让孩子感受到“可以谈”、“值得谈”。
危机与风险：青春期不能承受的重量
郑珍珊强调，中学生在身体与心理层面都尚未成熟，过早发生性行为不仅无法证明爱，更可能引发一连串难以挽回的后果。她指出，性教育不仅是对“性知识”的传授，更是关于生命责任、选择后果与社会现实的教育。在讲座中，她从四个层面系统性地分析了青春期性行为可能带来的危机与风险。
郑珍珊特别指出，在马来西亚法律体系中，任何与16岁以下少女发生性关系皆属强奸，无论自愿性或非自愿性。违法者必须面对不超过20年的监禁或不少于10下的鞭笞。这一现实无疑打破了许多家长对“孩子还小，玩玩而已”的幻想。
情境演练：把理论带入生活
为了让知识真正走入生活，郑珍珊特别设计了情境演练环节，并将参与者分为4个小组。值得一提的是，家长不会与自己的孩子同组。她解释，这样的分组方式是为了帮助孩子跳脱熟悉的沟通模式，在陌生但安全的环境中更自在地表达真实想法，也有机会听见来自不同视角的声音与建议。
情景演练题目围绕现实生活中常见的敏感情境展开，以“如果是我……”为引导，进行分组讨论。题目包括“只有两个人的世界”、“男朋友想要更亲密”、“两个都喜欢我？”、“她传给我照片，要不要留？”。讨论结束后，由学生代表将情境进行简短演绎，随后由郑珍珊进行逐一分析，并提供具体可行的建议，教孩子们如何面对和处理类似状况。
此环节让性教育从课堂的理论走向生活的真实，也让在场的每一位参与者意识到：性教育不是大人的独白，而是一场每个人都能参与、都需要参与的对话。
这场讲座不仅让青少年更清楚认识恋爱与性的界限，也让家长学会如何与孩子谈论“爱”的课题。许多家长会后表示，以前总害怕跟孩子谈性教育，但这次活动让他们明白，谈论并不是鼓励，而是保护。
“当爱悄悄来敲门，我们一起把门打开。”这句温暖的话语，成为整场活动最动人的注脚。它提醒我们：青春期的爱，是成长旅程的一部分，而教育的意义，正是让这份爱更加健康、真诚、有界限，并为未来点亮一盏温柔而坚定的灯。
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