星洲网
星洲网
星洲网 登入
Newsletter|星洲网 Newsletter 联络我们|星洲网 联络我们 登广告|星洲网 登广告 关于我们|星洲网 关于我们 活动|星洲网 活动

ADVERTISEMENT

ADVERTISEMENT

上课

3星期前
1月前
2月前
2月前
4月前
5月前
一名来自贫寒家庭的华小巫裔女生,因无法负担校车的车资,被迫旷课在家,所幸获学校董事会安排,经善心人士资助车费返校上课。女生不负众望,后来更凭田径优异表现,被吉隆坡体育学院录取。 新山班兰华小董事会和家教协会秉持“一个都不能少”、有教无类的精神,于10年前启动援助清寒生车资计划,确保清寒生每天都能乘校车上学,而上述巫裔女生就是其中一名受惠者。 过去10年间,在班兰华小车资援助计划下受惠的学生人次近100人,总额超过20万令吉。这些学生分别来自清寒家庭、单亲家庭,或问题家庭。 孩子们因各种原因,在家长未能负担车资情况下旷课,所幸皆获老师及时发现,并给予特别关注与援助。 星洲日报《大柔佛》社区报《善心美事》专访了班兰华小董事长邱忠信、财政锺玉凤、家教协会主席邹义辉,了解车资援助计划,如何帮助弱势家庭。 邱忠信长年在社区服务,担任班兰华小董事长多年。在他的字典里,没有“困难”二字,凡遇上真正需帮助的清寒生,他与团队都会竭尽所能帮助。 他强调,站在有教无类的立场,绝不能放弃任何一名学生。 他认为,有些学生可能学术成绩不好,但他们或有其他专长,如画画、运动、舞蹈、歌唱、鼓乐、扯铃表演等,可从其他方面栽培。 他认为,最重要的是,让孩子们获得到校上课的机会,不要让他们落单。 他说:“在学生当中,可能有一个人歌唱得特别好,以后就是另一个‘梁静茹’,也说不定。” 班兰华小在核准援助学生车资之前,十分谨慎。除了进行家访,审核条件,受助学生也必须每日到校上课,维持100%出席率,才能持续获车资援助。 邱忠信提到,上述个案中的巫裔女生已毕业,并前往吉隆坡体育学校升学,班兰华小师长对此皆感欣慰。 当年,这名巫裔女生兄弟姐妹众多,只靠父亲微薄工资支撑整个家庭。后来,家里实在负担不起校车车资,她唯有无奈旷课在家。 回顾当年情况,邱忠信说,老师在家访后了解到女生的困境。经董事会安排,女生不仅得到善心人士资助全年车资,也获校方提供早餐和干粮等援助。 班兰华小现有2600名学生,部份孩子来自中下阶层家庭,经济情况比较不好。有的家庭每月收入2000至3000令吉,加上孩子人数较多,生活窘困。 邱忠信指出,这些孩子分别来自华巫印裔家庭,以华裔占多数。 他提到,部份家长有心无力,一些家长则缺乏教育意识等。这些孩子都需获特别关注。 在经过家访和审核后,董事会将联系善心人士,为学生提供一整年的车资赞助。此后,校方会继续跟进,以了解学生上学情况。 邱忠信表示,若一些来自问题家庭的学生,获车资援助后,依旧旷课,校方将再次进行家访,向家长和孩子作出劝告,让他们明白上学受教育的重要性。 他透露,若碰到棘手个案,由善心人士出资的一整年车资援助计划则将暂时喊停,改由董事会观察跟进,再视情况给予资助。 他表示,一些家长对孩子受教育的重要性意识不高。当中,有个个案,家长因睡不醒,就没给孩子上学。另外,也有单亲家庭家长,因长期从事夜班工作,未能关注孩子在教育与生活上的需要。 他说,面对上述复杂的个案,董家协与老师们尽力协助,有时得同时为学生与家长进行辅导和规劝,盼能改善情况。 他认为,教育是两面的,家长也需关注孩子的学习情况,多方面配合校方,共同辅育孩子。 在寻找车资赞助人方面,邱忠信是主要推手。他说,许多人了解车资援助计划的意义,并陆续给予赞助,认领车资援助,为社会传递温情。 邹义辉透露,班兰华小家教协会成员全力支持车资援助计划,因为这些孩子来自弱势家庭,包括贫穷或单亲家庭,极需援助。 他说,通过此计划可解决学生通勤上课的问题。另外,顾及学生家庭清寒,校方也为学生提供餐食,让孩子们安心上学,专心读书。 锺玉凤从2022年开始,成为车资援助计划赞助人之一。第一个资助的一对华裔兄妹学生的车资,直至两人毕业。 她说,目前,她赞助的是另一对印裔姐妹,两人仍在班兰华小就读。 她表示,她是本著能帮多少就帮多少的想法,参与车资援助计划,希望社会上有更多人能关怀类似遭遇的学生,多给他们援助。
5月前
6月前
6月前
6月前
6月前
7月前
10月前
10月前
带一年级学生上图书馆进行阅读课时,发现图书馆里飞进了几只小麻雀。学生们发出了各种声音,试图要把麻雀赶出去,这个举动是为了麻雀的安全,我们进图书馆会开风扇,学生们担心麻雀们会受伤。 麻雀一只接一只飞出去,本以为没事了。没想到有只小麻雀在我们结束阅读课要回班前,飞了进来,横冲乱撞的,最后被风扇卷了进去。 当小麻雀掉落地面时候,学生们涌了上去围着小麻雀。我走前去时候,看到小毅把那只小麻雀捧在手上,轻轻揉摸它的头。他轻轻告诉它,不要怕,没事的。 “老师,麻雀死了。”同学们低着头,空气中弥漫着凝重。 “麻雀去了更好的地方。老师知道你们都很想要救它,可是上天安排了它在地球的生命就是到今天结束,但是现在它启程去另外一趟旅程了。” 小毅捧起手上的麻雀问我,他可以不可以把麻雀拿去埋。我看着他离去的背影,那么笃定,那么勇敢。那刻,我是最不勇敢的那一位。 我让孩子们排好队伍,要准备回班,小毅就在这个时候回来了。小毅把麻雀埋在班上外面的花丛里,当我问他埋在那里的原因,他说:“这样我们天天可以看到麻雀,陪伴它了。” 学生问我,小麻雀埋在泥土里后会变成什么?我回答他们,小麻雀会成为花花草草的养料,滋养那些美丽的花草,这样以后大家看到那些美丽的花草时候,我们就会想起小麻雀了。 放学铃声响,同学们走出班级时候,他们每一位去麻雀的墓地和它说再见。 小麻雀让我上了一堂课,它让我看见小孩的赤子之心,对生命的敬畏。小麻雀的生命也许短暂,但是小孩对它的爱是永恒的。在无常面前,在失去当前,我的学生用他们的童真和爱心教会我,爱能够超越一切。 原来,我的学生比我还懂得好好告别这回事。
10月前
11月前